ERASMUS+
Strokovni center Logatec
CMEPIUS | ERASMUS+ | eTwinning | School Education GateWay | EPALE | SALTO |SIO | ERASMUS projekti SC Logatec | IKT orodja
Urednik spletne strani Mednarodno sodelovanje: Uroš Čadež
Marec, 2026
ERASMUS+ Izobraževalni seminar Stress Management Course for Educators with Outdoor Activities Puerto de la Cruz, Tenerifi, 9. 3. – 13. .3. 2026
V okviru programa Erasmus+ sem se kot predstavnica SC Logatec med 9. 3. in 13. 3. 2026 udeležila izobraževalnega seminarja Stress Management Course for Educators with Outdoor Activities, ki je v organizaciji FU Academy Tenerife potekalo v Puerto de la Cruz na otoku Tenerife.
Skupaj z madžarskimi, belgijskimi, nemškimi in slovenskimi kolegicami iz različnih pedagoških področji sem tekom tedna spoznavala vsebine v povezavi s stresom, izgorelostjo, nevroplastičnostjo možganov in stresno-pogojenimi odzivi naših teles. Preizkusila sem se v meditaciji, čuječnosti, dihalnih vajah, jogi, prakticiranju hvaležnosti. Spoznala sem nevrofiziološke vidike stresa, raziskovala moje potrebe in nabor zavestnih in nezavednih odzivov na stresne situacije. Seminar me je na trenutke potisnil tudi v tiste manj prijetne kotičke same sebe, saj je bilo celotno izobraževanje orientirano na vsakega posameznika, v samoraziskovanje, saj je poznavanje sebe, svojih potreb in odzivov ključno za učinkovito spopadanje s stresom, samoregulacijo in odpornost.
Poleg navedenega izobraževalnega dela sem se spoznavala tudi s špansko otoško kulturo, preizkušala njihove nacionalne jedi, se sprehajala po črnih vulkanskih plažah, se učila surfati na 4 metre visokih valovih. Vsako jutro sem skozi okno moje namestitve opazovala za ta čas netipičen pojav – orjaško goro Teide v snegu, ki je vsako uro spreminjala vreme na severnem delu otoka. Tekom moje mobilnosti sem bila trajnostno naravnana, saj sem večino časa uporabljala zame in za naravo najboljše prevozno sredstvo – svoja stopala, ko pa so bile razdalje vseeno predolge, pa sem se poslužila javnega prevoza, ki je na otoku zelo dobro organiziran.
Mobilnost mi je omogočila spoznavanje same sebe, osebnostno in profesionalno rast, saj mi bodo predvsem praktične tehnike pomagale pri ohranjanju mirnosti in osredinjnosti tekom vsakdanjega življenja kot tudi tekom mojega dela. S pridobljenimi znanji sem hkrati razširila tudi svoj nabor dejavnosti, ki jih lahko ponudim in svetujem raznovrstnim uporabnikom našega strokovnega centra.
Zapisala Eda Križnar
Januar, 2026
ERASMUS+ web seminar
»KA121-VET: Info dan 2026 in tehnični vidik izpolnjevanja prijavnice«
Udeležili smo se spletnega dogodka KA121-VET: Info dan 2026 in tehnični vidik izpolnjevanja prijavnice, ki je potekal v četrtek, 15. 1. 2026.
Dogodka se je udeležila Eda Križnar.
Januar, 2026
ERASMUS+ web seminar
»KA122-VET: Tehnični seminar za oddajo prijavnice 2026«
Udeležili smo se spletnega dogodka KA122-VET: Tehnični seminar za oddajo prijavnice 2026, ki je potekal v ponedeljek, 19. 1. 2026.
Dogodka se je udeležila Eda Križnar.
December, 2025
ERASMUS+ Sledenje na delovnem mestu “Vaspitno-popravni dom Kruševac”
Kruševac, Srbija od 9. 12. do 12. 12. 2025
Direktor Strokovnega centra Logatec, Borut Marolt, se je udeležil strokovne Erasmus+ mobilnosti v Kruševcu (Srbija). Namen obiska v Vaspitno-popravnem domu Kruševac je bila izmenjava strokovnih izkušenj na področju dela z mladostniki ter podrobnejši vpogled v organizacijo bivalnih skupnosti in vključevanje mladih v lokalno okolje.
Ključni poudarki obiska:
-
Sistemska primerjava: Spoznavanje srbskega pravnega in socialnega okvira za namestitev mladostnikov ter primerjava s slovenskim sistemom na področju čustvenih in vedenjskih motenj (ČVM) ter obravnave kaznivih dejanj.
-
Vpogled v bivalne skupnosti: Ogled bivalnih enot in neposredni pogovori z vzgojitelji o vsakodnevni rutini, metodologiji dela ter preventivnih programih za uspešno socialno integracijo.
-
Šolska in lokalna integracija: Obisk lokalne šole, ki jo obiskujejo mladostniki iz doma, ter predstavitev protokolov sodelovanja med institucijo, šolo in nevladnimi organizacijami.
-
Vključevanje družin: Analiza strategij za aktivno vključevanje družin v proces rehabilitacije, kar predstavlja enega ključnih elementov uspešne vrnitve mladostnika v domače okolje.
-
Prenos znanja in prihodnje sodelovanje: Predstavitev primerov dobrih praks SC Logatec srbskim kolegom. Obisk se je zaključil z dogovorom o nadaljnjem sodelovanju, izmenjavi strokovnjakov in načrtovanju skupnih prijav na prihajajoče evropske projekte.
Kulturni kontekst in mreženje
Poleg strokovnega dela je obisk vključeval tudi spoznavanje lokalne kulture in zgodovine, kar je dodatno utrdilo vezi med partnerskima institucijama in omogočilo boljše razumevanje širšega socialnega okolja, v katerem deluje gostiteljska organizacija.
Zapisal Borut Marolt
November, 2025
ERASMUS+ Pripravljalni obisk Dunaj
Dunaj, Avstrija od 14.11.2025 do 26.11.2025
Namen obiska je bil raziskati možnosti sodelovanja na področju poklicnega izobraževanja, to je praktičnega usposabljanja na delovnem mestu in dela s čustvenimi in vedenjskimi motnjami dijakov.
Obiskali smo avtomehanično delavnico, ki preko PUDa izobražuje karoseriste in ličarje. Ogledali smo si prostore, se pogovorili z mojstri in dijaki, ki so bili v tistem času na PUDu ter razpravljali o možnostih sodelovanja. S podporno organizacijo, ki nam je omogočila navezati stik s potencialnim delodajalcem za PUD smo se ravno tako dogovorili o možnostih sodelovanja na drugih področjih, kot so socialni centri, stanovanjske skupine…
Zapisal Uroš Čadež
November, 2025
ERASMUS+ Izobraževalni seminar »EMOTIONAL AWARENESS : Understanding and Navigating Feelings in Education
Lisbona, Portugalska od 10.11.2025 do 15.11.2025)
Med 10. 11. 2025 in 15. 11. 2025 sem se kot predstavnik SC Logatec udeležil izobraževalnega seminarja v Lisboni. Organizirala in vodila ga je Daniela Fereira Pinto. Seminarja so se udeležili tudi učitelji iz drugih držav, med njimi so bili tudi udeleženci iz Italije in Španije (Tenerifov).
Izobraževalni seminar “EMOTIONAL AWARENESS: Understanding and Navigating Feelings in Education” je bil namenjen poglabljanju razumevanja čustvene inteligence in njenega pomena v sodobnem izobraževalnem procesu. Udeleženci smo raziskovali, kako čustva vplivajo na učenje, vedenje in odnose v šolskem okolju ter kako lahko z ustreznimi pristopi ustvarimo bolj varno, podporno in vključujoče okolje za učence.
Na seminarju smo se posvetili strategijam za učinkovito prepoznavanje, ter uravnavanje čustev pri učencih in pri nas samih, razvijanju empatije, podpori učencem v stresnih situacijah, ter uporabi čustvene pismenosti kot orodja za zmanjševanje konfliktov. Preko praktičnih delavnic, simulacij in skupinskega dela smo udeleženci pridobili konkretne metode in aktivnosti, ki jih lahko neposredno vključimo v pouk in razredne ure.
Program je spodbujal mednarodno sodelovanje, izmenjavo dobrih praks, ter razumevanje kulturnih razlik pri čustvenem izražanju in odzivanju. S tem je seminar prispeval k profesionalni rasti učiteljev in k širšemu razumevanju pomembnosti čustvene inteligence v vzgojno-izobraževalnem procesu.
Poleg strokovnega dela sem se spoznaval tudi z Portugalsko kulturo. Skupaj z ostalimi udeleženci seminarja smo obiskali veliko muzejev in ostalih znamenitosti.
Zapisal Domen Zimšek
November, 2025
ERASMUS+ Sledenje na delovnem mestu »Public institution Atsigrezk i vaikus«
Vilna, Litva od 11.11.2025 do 15.11.2025
V okviru programa Erasmus+ sva se predstavnici Strokovnega centra Logatec – vzgojiteljici v stanovanjskih skupinah udeležili Sledenja na delovnem mestu v mestu Vilna, v Litvi. V javnem zavodu VšĮ „Atsigręžk į vaikus“ po naše »Obrnite se k otrokom« sva bili lepo sprejeti. Vsak dan sva se udeležili sestanka na upravi, od koder so naju pospremili vsak dan v drugo enoto, kjer sva preživeli delovni dan.
V prvi enoti sva začutili domačnost vzgojiteljic in dobili pravi občutek o tem, kaj počnejo. Z opazovanjem, izmenjavo izkušenj, vključenostjo v neposredno vzgojno delo, ter komunikacijo z mladostniki, ki tam živijo sva dobili vpogled v njihov način dela, metode dela itd. Spoznavali sva razlike in podobnosti našega dela. Tudi mladostnike je zanimalo, na kakšen način v Sloveniji delamo z mladino, ki se znajde v njim podobnih situacijah. Vmes so naju lepo pogostili s tradicionalnimi dobrotami, ki so jih pripravili mladostniki sami s pomočjo vzgojiteljic.
Drugi dan sva preživeli v skupini, ki so jo ustanovili kot prvo izmed njihovih stanovanjskih enot – ko so iz velike ustanove prešli na sistem stanovanjskih skupin/enot pred 7 leti. Veliko poudarka dajo na pridobivanje samostojnosti, samozadostnosti, učenju samostojnega funkcioniranja po odhodu iz skupine. Odnosi med vzgojitelji in mladostniki so pristni, topli, domači, delujejo po principu družin/družinskega življenja. Otroci v njihovih skupinah živijo ves čas, največkrat nimajo staršev ali z njimi nimajo oz. imajo zelo malo stikov. Zelo velik poudarek dajejo na preteklost otroka in na njegove življenjske cilje v prihodnosti. Spoznali sva njihovo okolje, metode dela, načine povezovanja, dokumentacijo.
Tretji dan sva bili v naslednji enoti, ki je tako kot ostale samostojna. Pripravili so nama predstavitev njihovega dela in težav s katerimi se srečujejo, kako jih rešujejo itd. Tu sva imeli priložnost tudi sami predstaviti našo ustanovo, naše delo, naš sistem, težave otrok in mladostnikov v naših skupinah.
Bila je zelo zanimiva in poučna izkušnja. Lahko smo si izmenjali različne strokovne izkušnje in načine dela. Meniva, da sva z našimi bogatimi izkušnjami pri delu v stanovanjskih skupinah tudi sami zelo veliko doprinesli k tej izmenjavi.
Največja ovira je bil jezik. V njihovi ustanovi imajo zelo malo ljudi, ki razume in govori angleški jezik. Mogoče bi v določenih situacijah potrebovali prevajalca, sploh ko gre za pogovore o zelo strokovnih temah.
V prostem času sva si ogledali mesto Vilna z okolico. Mesto ima zelo bogato zgodovino in lepo srednjeveško mestno jedro.
K trajnosti in mobilnosti sva prispevali tako, da sva večino najinih poti prehodili. Tako sva do delovnega mesta in v center mesta hodili peš, čeprav sva v eno smer potrebovali kar 30 min. Tudi v nastanitvi sva poskrbeli za upoštevanje načela trajnosti, saj v vseh dneh najinega bivanja nisva zahtevali čiščenja sobe ali dodatnih brisač.
Mobilnost v okviru Erasmus+ nama je omogočila spoznavanje in deljenje strokovnih izkušenj z ljudmi iste stroke v oddaljenem kraju. Meniva, da sva veliko novega spoznali, kar bova lahko uporabili pri delu doma, prav tako sva kar nekaj naših metod dela delil in tako tudi gostujoči instituciji podelili nekaj novih možnosti za razmišljanje, spremembe itd.
Avtorici prispevka: Barbara Šantelj in Vanja Hrvatin
Oktober, 2025
ERASMUS+ Sledenje na delovnem mestu Socialni center “VšĮ „Atsigręžk į vaikus”
Vilna, Litva od 28. 10. 2025 do 1. 11. 2025
V okviru programa ERASMUS+ smo iz Strokovnega centra Logatec uspešno izvedli mobilnost, katere cilj je bil pridobiti nove izkušnje in znanja na področju dela z mladimi s socialnimi in vedenjskimi težavami – sledenju na delovnem mestu v Vilni, Litva..
Ključni poudarki mobilnosti so zajemali:
-
Celostno razumevanje metod: Analizirali smo pedagoške pristope in tehnike vodenja razreda za mladostnike s čustvenimi in vedenjskimi motnjami.
-
Dobre prakse in klima: Spoznavali smo strategije za ustvarjanje pozitivnega šolskega vzdušja in vključevanje socialno-čustvenega učenja v vsakdan.
-
Ciljne intervencije: Preučili smo uporabo specifičnih metod, kot so kognitivno-vedenjska terapija, trening socialnih veščin in umetnostna terapija.
-
Reševanje izzivov: Skozi dialog z zaposlenimi smo iskali rešitve za delo z učenci z duševnimi težavami in naslavljanje vplivov travm.
-
Sodelovanje: Izmenjava je okrepila medsebojno učenje in ponudila vpogled v uspešno sodelovanje s starši in zunanjimi službami.
Mobilnost je potekala v odličnem sodelovanju s socialnim centrom VšĮ „Atsigręžk į vaikus“, ki je po naših željah pripravila bogat in razgiban program obiska ravnatelja SCL in pripravo na nadaljevanje sodelovanja.
Zapisal ravnatelj Borut Marolt
September, 2025
ERASMUS+ Izobraževalni seminar »Orodja za čustveno inteligenco v izobraževanju«
Larnaca, Ciper (29. 09. 2025 – 03. 10. 2025)
Med 29. septembrom in 3. oktobrom 2025 sva se kot predstavnici Strokovnega centra Logatec udeležili izobraževanja »Emotional Intelligence Tools in Education« v Larnaci na Cipru. Organizirala ga je Liuda Maciukeviciene, pod vodstvom Arlette Shohmelian, psihologinje in vodje oddelka za dobro počutje na International School v Nikoziji.
Na seminarju smo sodelovali strokovni delavci iz Latvije, Poljske in Slovenije, kar je omogočilo bogato izmenjavo izkušenj in dobrih praks. Program je bil usmerjen v razvijanje čustvene inteligentnosti, zmanjševanje stresa, prepoznavanje burnouta ter razumevanje miselnih naravnanosti (“fixed and growth mindset”). Z vajami sproščanja, dihanja in zavedanja telesa smo spoznavali pomen samoregulacije in skrbi zase, kar je ključno za uspešno delo z mladostniki. Posebej zanimiv je bil del o vrstah komunikatorjev – pasivnih, agresivnih, direktnih, indirektnih in asertivnih – skozi katere smo ozaveščali lastne komunikacijske sloge. V vajah in pogovorih smo se učili, kako razvijati asertivno komunikacijo, ki temelji na spoštovanju sebe in drugih, ter kako jo uporabiti v pedagoškem delu in v vsakdanjih situacijah.
Poleg strokovnega dela smo spoznavali tudi ciprsko kulturo. Obisk Golden Donkey Farm nam je ponudil vpogled v lokalno tradicijo, izdelavo sira halloumi in olive pie, ogled ene najstarejših oljk ter degustacijo izdelkov iz oslovskega mleka. Večer smo zaključili z glasbo, plesi in pridobitvijo posebnega “vozniškega dovoljenja” za jahanje oslov.
Sami sva aktivno prispevali tudi k trajnosti in mobilnosti: za raziskovanje mesta Larnaca sva najeli kolesa, za raziskovanje otoka pa ves čas uporabljali javni avtobusni prevoz. Na ta način sva izkušnjo Erasmus+ povezali z odgovornim in okolju prijaznim načinom potovanja.
Mobilnost v okviru Erasmus+ nama je omogočila strokovno in osebno rast, poglobila razumevanje čustvene inteligentnosti ter potrdila, kako pomembno je spodbujati dobro počutje, trajnost in mednarodno sodelovanje za bolj povezan in vključujoč izobraževalni prostor.
Avtorici prispevka: Manca in Maša, Strokovni center Logatec
Avgust, 2025
ERASMUS+ Srečanje pogodbenikov
Laško, od 26. 8. 2025 do 27. 8. 2025
Udeležili smo se srečanja koordinatorjev projektov KA122, kjer smo osvežili znanja in potrebne informacije za uspešno izvajanje projektov Erasmus+. V letošnjem letu smo se srečali tako pogodbeniki splošnega šolskega kot poklicnega in strokovnega področja.
Dogodek je potekal v hotelu Thermana Laško, od 26. do 27. 8. 2025
Junij, 2025
ERASMUS+ Sledenje na delovnem mestu “Vilnius Agroecology Training Center”
Vilna, Litva od 11. 6. 2025 do 14. 6. 2025
V okviru programa ERASMUS+ smo iz Strokovnega centra Logatec uspešno izvedli mobilnost, katere cilj je bil pridobiti nove izkušnje in znanja na področju dela z mladimi s socialnimi in vedenjskimi težavami – sledenju na delovnem mestu v Vilni, Litva..
Pregled aktivnosti in pridobljenih vpogledov:
Mobilnost je potekala v odličnem sodelovanju s koordinirajočo organizacijo VšĮ „Globalūs projektai“, ki je po naših željah pripravila bogat in razgiban program obiskov:
-
Obisk socialnega centra VšĮ „Atsigręžk į vaikus“: Srečanje z upravo nam je razkrilo sistem nameščanja in dela z mladostniki v rejniških družinah ter stanovanjskih skupinah. Neposreden obisk ene od skupin je omogočil autentičen vpogled v vsakdanje življenje in delo vzgojiteljev.
-
Izmenjava znanja v izobraževalnem centru: Spoznali smo delovanje unikatnega centra, ki mladoletnim in odraslim prestopnikom omogoča pridobivanje nacionalnih poklicnih kvalifikacij (NPK), kar je neprecenljiva priložnost za njihovo ponovno vključitev.
-
Srečanje z Občino Vilna: Pogovor z odgovornimi za mladinsko področje nam je dal širši kontekst o izzivih, s katerimi se soočajo na regionalni ravni, ter o strategijah in dobrih praksah za delo z mladino.
-
Obisk mladinskega centra: Videli smo, kako občina skrbi za prostočasne dejavnosti mladih, kar je ključnega pomena za preventivo.
-
Intenzivno delo v centru VAMC: Večina časa je bila namenjena opazovanju dela v Vilnius Agroecology Training Center, kjer smo se poglobljeno seznanili z njihovimi metodami poučevanja, programi in praktičnim delom v delavnicah z mladimi s posebnimi potrebami.
Rezultati in koristi za Strokovni center Logatec:
Mobilnost je prinesla bogat pridobitek. Pridobljeni dragoceni vpogledi v različne pristope in sistemske rešitve nam bodo v pomoč pri razvoju naših lastnih metod dela. Potrdilo se je, da so izzivi, s katerimi se soočamo v Logatcu, globalni, kar odpira vrata prihodnjim mednarodnim sodelovanjem in izmenjavam dobrih praks. Ta izkušnja je krepila naše strokovne kompetence, ponudila nove ideje in vzpostavila pomembne mednarodne stike za prihodnost. Naš kratkoročni cilj je, da v bližnji prihodnosti organiziramo sledenje na delovnem mestu za dva vzgojitelja v stanovanjski skupini, katero smo obiskali.
Dogodka se je udeležil Uroš Čadež
ERASMUS+ AKTIVNOSTI
Približuje se zaključek tretjega uspešnega ERASMUS+ projekta, za katera smo od leta 2022 prvič pridobili ERASMUS+ sredstva. V tem času smo opravili veliko aktivnosti in tudi mobilnosti, tako v okviru samega projekta (seminarji, delovna praksa dijakov, sledenje na delovnem mestu, pripravljalni obiski), eTwining seminarjev, TCA seminarjev in MOVITA.
Do sedaj izvedene mobilnosti so razvidne na spodnji karti Evrope. Izvedenih je bilo že 28 mobilnosti.
Junij, 2025
ERASMUS+ web seminar
“Pogodbene in finančne posebnosti v projektih razpisnega leta 2025 za neakreditirane organizacije (KA122 – VET)”
Udeležili smo se spletnega dogodka: Pogodbene in finančne posebnosti v projektih razpisnega leta 2025 za neakreditirane organizacije (KA122 – VET), ki je potekal v četrtek, 12. junija 2025.
Dogodka sta se udeležila Saša Kosten in Uroš Čadež
Junij, 2025
ERASMUS+ web seminar
“Spremljanje projekta 2024-VET in Preliminarni monitoring 2024”
Spremljanje projekta 2024-VET smo izvedli v obliki spletnega sestanka, ki je trajal eno uro. Ključna tema spremljanja je bila evalvacija. To je tema, ki jo v prvi polovici leta 2025 krovna organizacija CMEPIUS spremlja pri projektih na vseh področjih. Namen spremljanj je ugotavljanje stanja na področju evalvacije, ki ga pogodbeniki velikokrat izpostavijo kot področje, kjer potrebujemo dodatno podporo. Na podlagi ugotovitev bodo načrtovali tudi nadaljnja usposabljanja na to temo.
Za projekt 2024-VET smo se pripravili na okvirna vprašanja na temo evalvacije:
• S kakšnim namenom izvajate evalvacijo? Ali ste merili zadovoljstvo/novo znanje/spremenjeno vedenje?
• Kaj evalvirate – aktivnosti, cilje, učinke, projekt kot celoto?
• Kako bodo uporabljene ugotovitve evalvacije za izboljšave?
• Ali so bila sprejeta kakšna konkretna izboljšanja na podlagi ugotovitev evalvacije?
• Kateri deležniki so bili vključeni v evalvacijo (npr. posredno in neposredno vključeni v projekt, vodstvo, ostali deležniki)?
• Kaj ste naredili s pridobljenimi podatki izvedenih evalvacij? Ali so nastale kakšne analize? Do kakšnih sklepov ste prišli na podlagi analize podatkov?
• Ali ste ugotovitve evalvacij s kom delili in če da, s kom?
Dogodka se je udeležil Uroš Čadež
Maj, 2025
ERASMUS+ Sledenje na delovnem mestu “Centro Regional de Enseñanzas Integradas “Sagrado Corazón de Jesús”
Madrid, Španija (18. 5. 2025 – 22. 5. 2025)
V okviru ERASMUS+ projekta Sledenje na delovnem mestu smo obiskali sorodno institucijo Centro Regional de Enseñanzas Integradas “Sagrado Corazón de Jesús” v Španiji. Namen obiska je bil izmenjava izkušenj in dobrih praks pri delu z mladostniki s čustvenimi in vedenjskimi motnjami, zlasti tistimi, usmerjenimi s kazenskih sodišč.
V treh dneh sem imel priložnost obiskati štiri od sedmih institucij, ki skrbijo za umestitev mladostnikov v osemmilijonski regiji Madrid. Med obiskom sem se srečal s strokovnimi delavci, direktorji in mladostniki ter pridobil vpogled v:
- izvajanje vzgojnih ukrepov,
- organizacijo dela,
- časovno strukturo in dnevne rutine v teh ustanovah.
Izmenjava je bila izjemno koristna za nadaljnje izboljšanje naših strokovnih pristopov.
Zapisal: Borut Marolt
–
Maj, 2025
ERASMUS+ Delovna praksa dijakov – poročilo vzgojiteljev
Cordoba, Španija (19. 5. 2025 – 30. 5. 2025)
Matjaž Lazar, vzgojitelj – spremljevalec:
Že pred odhodom v tujino, smo skupaj z učiteljem in našim koordinatorjem Erasmus+ Urošom Čadežom, ravnateljem Borutom Maroltom, sodelavcem Matejem Zaplotnikom (vzgojitelj-spremljevalec) in dijakoma Tomom Matija Krajncem in Yannicom Leskovarjem izvedli temeljite priprave pred odhodom. Izpolnili smo zahtevane formularje in dokumente, ter prebrali in se pogovorili o poteku izmenjave in bivanja v Španiji. Za lažjo komunikacijo smo si mi naredili skupino v aplikaciji Viber. Med drugim sta morala dijaka v tujino vzeti svoja delovna oblačila in čevlje. Glede vsega smo bili v stiku starši naših dijakov. Naš koordinator g. Čadež je že pred odhodom usklajeval vse potrebno z našim ravnateljem g. Maroltom, uredil nakup letalskih kart, uredil nastanitev, finance in vse ostale formalnosti, ki so bile potrebne za odhod v tujino. Bil je v stiku z našimi partnerji Training Europe v mestu Cordoba v Andaluziji. Glavna koordinatorka v tujini je bila ga. Alicia Mena. Pomagali sta ji njeni dve sodelavki ga. Magda in ga. Arianna. Redno smo dobivali vse potrebne informacije in bili obveščeni o podrobnostih pred odhodom tako s strani g. Čadeža ali po e-pošti s strani partnerja. Vedli smo, da bosta dijaka opravljala t.i. delovno prakso v podjetju CHICOMOTOR v Cordobi. Podjetje se ukvarja z mehanskim in kleparsko/ličarskim popravilom avtomobilov. Dogovorjeno je bilo, da dijaka v tujini spremljam prvi teden jaz v petek 23.5. pride v Cordobo tudi Matej, ter smo oba z njima do mojega odhoda v nedeljo 25.5..
Iz Logatca smo odšli z organiziranim prevozom ob dveh ponoči 19.5.2025 do letališča v Trstu. Let za Seville smo imeli zjutraj ob pol šestih. Od tam smo se z vlakom odpeljali v Cordobo. Dijaka sem aktivno vključeval v organizacijo in potek potovanja. Nastanitev v predhodno najetem apartmaju smo izvedli v ponedeljek zgodaj popoldan. Lokacija apartmaja je bila v središču mesta blizu železniške postaje, pisarne našega partnerja in delodajalca, kjer bosta fanta delala. Glede na to smo se že prej dogovorili, da začneta z delom v podjetju/delavnici v torek. V torek zjutraj smo imeli najprej sestanek v pisarni naših partnerjev Training Europe. Tja smo imeli iz stanovanja deset minut hoje. Sprejela nas je ga. Alicia, katera nam je predstavila tudi svoje sodelavce. Temeljito nam je predstavila program, urnike in nas opozorila na ključne zadeve, vključno z informacijami o medicinski oskrbi. Dobili smo tudi določeno dokumentacijo, formularje za evalvacijo, avtobusne karte za mestni in obmestni promet, ter vse potrebne informacije za bivanje in delo v Cordobi. Partner in mi smo si ustvarili skupino v aplikaciji WhatsApp za lažjo in potrebno komunikacijo med bivanjem. Po sestanku smo se z mestnim avtobusom v spremstvu ga. Alicie odpeljali do delodajalca v podjetje Chicomotor. Tam nas je sprejel g. Rafael Onieva Llimas, kateri je bil tudi mentor na delovni praksi. Pokazal in predstavil nam je delavnico in fanta seznanil s potekom in načinom dela v delavnici. Poudarek je bil na varstvu pri delu. Uredili in podpisali smo tudi potrebne formalnosti. Izmenjali smo si telefonske številke v primeru težav ali kašnih drugih potreb. Predstavil nam je urnik dela. Delo je potekalo v t.i. dveh turnusih. Od devetih zjutraj do štirinajste ure, ter popoldan od sedemnajstih do 19.30 oz 20 ure. V delavnici se izvajajo mehanska popravila avtomobilov, kleparska, ličarska dela in vsi ostali postopki popravil (klimatskih sistemov, elektronika vozila, nastavitev podvozja,…) za nemoteno delovanje avtomobila. V delavnici je poleg vodje/mentorja delal še eden zaposlen. V popoldanski izmeni sta bila prisotna še dva delavca, ki sta izvajala predvsem kleparsko/ličarska popravila. Po tem sem imel še jaz pogovor z g. Rafaelom in ga seznanil s potrebnimi informacijami glede fantov, pričakovanj in morebitnih potreb. Predvsem bi lahko bila problem komunikacija. Namreč vsi v delavnici so govorili samo špansko. Takoj smo si pomagali z prevajalnikom in drugače. Predstavil sem dijakova pretekla praktična znanja in izkušnje. Ker z njegove strani ni bilo zaznati prevelikih pričakovanj sta tudi fanta »lažje dihala«. Kmalu za tem sta se oblekla delovne obleke in obula delovne čevlje ter pričela z delom. Z njima sem ostal v delavnici še kakšno uro po predstavitvi. Prvi dan je bil bolj spoznavni v vseh pogledih. Popoldan oz. zvečer smo po predhodnem dogovoru odšli v spremstvu ga. Magde in še dveh francoskih dijakinj na ogled starega mesta. Vodička nam je izčrpno predstavila kulturno-zgodovinsko zgodbo Cordobe, ki se prepleta z judovsko, muslimansko in kataloško preteklostjo mesta. Fanta sta se aktivno vključevala v pogovor in z zanimanjem spremljala druženje.
Ostale dni v tednu sta redno in z zadovoljstvom hodila na delo. Z delodajalcem sta se hitro ujela tako pri samem delu kot tudi v komunikaciji. Vsak dan sta mi izčrpno poročala kaj in kako sta delala. Yannick je opravljal predvsem mehanska dela, Tom pa je bil predvsem na kleparsko-ličarskih popravilih. Delo naj ne bi bilo pretežko in sta se naučila kar nekaj novih stvari. Nekaj jamranja je bilo na račun visokih temperatur ampak je šlo. Redno sta pisala dogajanje in delovne postopke v delavniški dnevnik. Narisala sta tudi delavniško risbo. Vse skupaj je pregledal in podpisal mentor g. Rafael.
Zjutraj smo si redno pripravljali zajtrk. S seboj na delo sta vzela sendviče, katere sem jima pripravil za malico. Med dopoldanskim in popoldanskim delom dela v delavnici je bilo toliko časa, da smo lahko pojedli kosilo, katerega sem jaz predhodno deloma pripravil. Ostalo je časa tudi za krajši počitek pred popoldanskim delom. Vsak večer smo izkoristili za ogled znamenitost mesta, druženje in ostalo. Fanta sta imela po dogovoru tudi proste izhode. Nazaj sta prišla pravočasno in brez kakršnih koli negativnih opazk.
V četrtek 22.5. sem ju ponovno obiskal na delovnem mestu. Kljub temu sta delovala sproščeno in zadovoljno. Delodajalec ju je pohvalil in povedal, da ni bilo nobenih težav.
V petek zgodaj zjutraj smo odšli na ogled velike mošeje-katedrale, ker je bil zjutraj eno uro ogled brezplačen. Ta arhitekturno-zgodovinski objekt velikih dimenzij je sapo jemajoč oz. fascinanten z različnih aspektov. Na prakso sta ta dan po predhodnem dogovoru z delodajalcem prišla uro pozneje. Prav tako smo se dogovorili za odsotnost zaradi popoldanskega evalvacijskega sestanka v pisarni našega partnerja. Ker je v petek popoldan prišel v Cordobo tudi sodelavec Matej se sestanka udeležimo skupaj. Na sestanku evalviramo teden. Dijaka izpolneta anketo. Vsi dobimo certifikate. Skupaj izrazimo zadovoljstvo z prvim tednom in se za vse stvari in podporo ga. Aliciji vljudno zahvalimo. V petek zvečer se dogovorimo, da gremo na otvoritev najbolj znane tedenske prireditve po imenu Ferije, ki se odvija enkrat letno v Cordobi. Vemo, da bo tam ogromno ljudi. Malo pred odhodom Tom toži nad glavobolom in slabim počutjem, zato ostanem z njim v stanovanju. Želi si mir in počitek. Yannick in Matej odideta na prireditev sama. Kmalu za tem je Tomovo počutje veliko boljše.
V soboto imata fanta prost izhod. Popoldan se družimo in odidemo na skupno kosilo. Zvečer gremo na prireditev. Tom pogumno vendar z nekaj dvomi gre. Na fantove želje obiščemo tudi luna park. Skupaj preživimo en zelo lep večer. Tom presenetljivo sproščen brez večjih težav.
Zaradi logističnih težav oz. urami prevozov se jaz v nedeljo popoldan odpravim proti Sevilli, ker imam v ponedeljek zjutraj zelo zgodaj let za Trst.
Od začetka do konca mojega spremstva dijakov na delovni praksi v okviru Erasmus+ projekta v Cordobi bi oba dijaka zelo pohvali tako za sodelovanje, uspešno delo in odnos na delovnem mestu pri delodajalcu, tako pri vključevanju in integraciji v novo okolje, navezovanju socialnih stikov, komunikaciji v tujem jeziku in odnosu do koordinatorke/partnerja, ter Mateja in mene kot njuna spremljevalca. Sporazumevanje je potekalo v angleškem jeziku.
Mislim, da sta se oba dijaka naučila in pridobila nova praktična znanja in izkušnjo, kako delo poteka v tujini. Pridobila sta tudi pomembno izkušnjo o drugi kulturi, navadah, zgodovini,…
Pohvalil bi vzorno pripravljeno in dobro izpeljano podporo s strani našega partnerja Training Europe, predvsem koordinatorke ga. Alicie Mene, ter vseh njenih sodelavcev za vso podporo, nasvete in ostale stvari, katere smo potrebovali, da smo se počutili dobro in sproščeno v Španiji.
Zahvala za potrpežljivost, pripravljenost podajanja novih znanj in izkušenj gre tudi delodajalcu Chicomotor, mentorju g. Rafaelu in njegovim sodelavcem.
Vsekakor brez našega strokovnega, vestnega, požrtvovalnega in doslednega koordinatorja g. Uroša Čadeža s podporo ravnatelja Boruta Marolta ne bi šlo. Veliko je bilo usklajevanja, doslednosti, organizacijskih sposobnosti, finančnih načrtov, da je vse skupaj potekalo zelo dobro. Hvala za priložnost in čudovito izkušnjo v tujini.
Pohvalil bi tudi sodelovanje s starši obeh dijakov.
Mislim, da sva skupaj s sodelavcem Matejem komplet zadevo dobro in strokovno izpeljala.
HVALA VSEM ZA VSE.
Zapisal Matjaž Lazar, vzgojitelj – spremljevalec
Matej Zaplotnik, vzgojitelj spremljevalec (povzetek poročila):
Fanta sta po moji oceni bila sodelovalna in sta se primerno odzivala na vse izzive. Izkušnja v tujini in skupa praksa ju je precej povezala. Sta pa v tem času bila precej veliko skupaj in sta se do potankosti spoznala. Sicer sta bila kar spoštljiva drug do drugega.
Fanta sta bila zelo zadovoljna s prakso in z odnosom, ki sta ga izgradila s šefom me mehanični delavnici ter njegovim pomočnikom. Navdušena sta bila tudi nad urejenostjo in redom javnega prevoza. Obisk bikoborbe je zanju predstavljal neko novo izkušnjo, ki sta jo opisala kot »kruto«. Je pa ta izkušnja privedla do kar obširnega pogovora o tem, kaj v samem jedru nosi španska kultura in o pomembnih kulturnih raznolikostih med Španci in Slovenci. Obisk pomembnih mestnih znamenitosti pa je pomembno prispeval k spoznavanju bogate zgodovine španske province Andaluzija, v kateri leži Cordoba.
Šele ko sam spremljaš mladostnike na takšni izmenjavi v tujini, dobiš občutek, kako odgovorno je to delo, za katerega si praktično sam. Ogromno stvari gre lahko narobe. Že samo, če bi se npr. zgodilo, da bi zamudil kak vlak ali avtobus za na letalo, imaš lahko težave nepredstavljivih razsežnosti. Enako velja za primere, da se komu kaj zgodi in moraš v tujini urejati vso to zdravstveno oskrbo, ipd. Ves čas je potrebno tudi intenzivnost dogajanja, oglede in aktivnosti »tempirati« na način, da tega ni preveč in da hkrati ni premalo.
Skratka, pedagoško vodenje je odgovorno delo in bi v celotnem procesu načrtovanja takšne aktivnosti moralo vsekakor biti primerno ovrednoteno.
Zaključek
Projekt delovna prakse v mednarodnem okolju ocenjujem kot uspešno zaključen. Fanta sta bila pripravljena sprejeti vse izzive, ki jima jih je ta projekt postavljal. Vsekakor je bila to za Toma in Yannicka neprecenljiva izkušnja. Izkusila sta, kako se potuj; kakšen je občutek letenja z letalom; videla sta, kako poteka transport v domačem in tujem prometu; izkusila sta delo oz. prakso pri tujem delodajalcu; morala sta se znajti sama v tujem potniškem prometu; videla sta način življenja in funkcioniranja prebivalcev v tujini; seznanila sta se s špansko zgodovino; s tradicionalnimi prireditvami; s tradicionalno nošo, idr. Skozi te dogodke smo pedagoško ovrednotili odnos do narave, do živali, do ohranjanja kulturne dediščine, idr. Nenazadnje sta fanta ob tem dolgotrajnem skupnem bivanju morala biti tudi prilagodljiva in fleksibilna v medsebojnem funkcioniranju, ko sta bila drug drugemu v tujem okolju nepogrešljiva, na drugi strani pa sta morala sprejemati specifičen način življenja, razmišljanja in funkcioniranja drugega mladostnika.
Sam razmišljam, da bi bilo tovrstno izkušnjo morda smiselno nadgraditi, če bi k sodelovanju povabili podjetja, kjer se mladostniki naučijo kakšnih specifičnih metode dela oz. se seznanijo s kakšnimi novimi in posebnimi stroji, ki jih lahko potencialno uporabljajo na njihovi poklicni poti. Vsekakor pa je potrebno v prihodnje razmišljati, kako smiselno spodbuditi in za svoje delo nagraditi tako organizatorje mednarodnih izmenjav, ki delujejo znotraj strokovnih centrov, kot tudi pedagoge, ki so za ceno pridobitve specifičnih izkušenj otrok z manj priložnostmi, pripravljeni žrtvovati svoj prosti čas.
Predlagam, da se v prihodnjih izmenjavah pripravi tudi dokument, kjer je potrjeno, s kom mladoletni mladostniki potujejo v mednarodnem okolju in kjer je napisano, da se starši s tam potovanjem strinjajo.
Zapisal: Matej Zaplotnik
Maj, 2025
ERASMUS+ Potrjen projekt 2025-2026 “Stres in izgorelost: Oviri na poti do uspeha”
Tudi v letošnjem letu smo se prijavili na nov ERASMUS+ projekt in ravno v petek, 23. 5. 2025, smo dobili povratne informacije, da je bil naš projekt, s strani krovne organizacije CMEPIUSa, zopet uspešno potrjen.
Za obdobje od septembra 2025 do decembra 2026 smo pridobili finančna sredstva za 17 novih mobilnosti.
Kratek povzetek vsebine projekta, ki smo ga naslovili Stres in izgorelost: Oviri na poti do uspeha je:
S projektom želimo doseči opolnomočenje učiteljev\vzgojiteljev za delo z mladostniki s čustvenimi in vedenjskimi težavami, da se bodo bolje odzivali na potrebe mladostnikov, zmanjšali stres in izgorelost pri zaposlenih z obvladovanjem in preprečevanjem vzrokov stresa, uspešno ustvariti varnejše in podporno okolje za mladostnike, implementirati trajnostne strategije za delo z mladostniki s ČVM, izboljšati duševno zdravje in razvoj mladostnikov ter krepiti mrežo sodelovanja med partnerji.
V okviru projekta bomo tako izvedli mobilnosti v okviru strokovnega izobraževanja, sledenja na delovnem mestu, opravljanje zunanje prakse za dijake in pa pripravljalne obiske.
–
Maj, 2025
ERASMUS+ Delovna praksa dijakov
Cordoba, Španija (19. 5. 2025 – 30. 5. 2025)
Nekaj utrinkov dijakov z delovne prakse v Cordobi. Več pa na spletni strani Utrip PUD 24 in 25
Potovanje:
Delovna praksa:
Ogledi:
Galerijo slik z delovne prakse v Cordobi si lahko ogledate v rubriki Utrip PUD 24 in 25
April, 2025
ERASMUS+ Izobraževalni seminar »Orodja za čustveno inteligenco v izobraževanju« Larnaca, Ciper (7. 4. 2025 – 11. 4. 2025)
Trening in izobraževanje je vodila psihologinja Arlette Shohmelian.
Od 6.4.2025 do 13.6.2025 sva se vzgojiteljici Anja in Barbara udeležili izobraževanja v okviru ERASMUS+, na Cipru.
Imeli sva priložnost obiskati zasebno mednarodno šolo, kjer sva spoznali sistem izobraževanja, raznolikost programa in projekte v katere je vključena šola. Naslednje dni sva imeli izobraževanje z naslovom Emotional Intelligence Tools in Education, kjer smo raziskovali svoje čustvene reakcije v stresnih situacijah, spoznavali potencialne sprožilce v delovnem okolju, samoregulacijske in sprostitvene tehnike, komunikacijske veščine in reševanje konfliktov.
Prisotno je bilo tudi igranje vlog ter spoznavanje o tem, kako v naših odzivih na določene situacije ostati prisoten, v stiku s samim seboj ter sproščen. Izkušnja nama je doprinesla veliko novega znanja, pozitivne naravnanosti in večje zavedanje lastnih občutkov.
Zapisali Anja Matjažič in Barbara Andrejašič
Februar, 2025
ERASMUS+ AKTIVNOSTI
Mesec februar 2025 je bil administrativno zelo zahteven mesec. Oddali smo zaključno poročilo ERASMUS+ projekta 2023/2024 v sklopu katerega smo opravili 11 mobilnosti (vse so opisane v spodnjih poročilih), hkrati pa smo bili izbrani za dodatno preverjanje pravilnosti izvajanja projekta, kar je sledilo še nekaj dodatnega administrativnega dela.
Do 19. februarja 2025 je bil tudi končni rok za prijavo novega ERASMUS+ projekta, na katerega smo se prijavili. Naslov projekta je “Stres in izgorelost: Oviri na poti do uspeha”. Projekt smo prijavili, ker želimo izboljšati kakovost našega dela z mladostniki s čustvenimi in vedenjskimi motnjami (ČVM) ter odpraviti ovire, ki jih pri tem srečujemo. Naš glavni cilj je dodatno opolnomočenje učiteljev in vzgojiteljev, da bomo bolje prepoznavali in se odzivali na potrebe mladostnikov, zmanjšali stres in izgorelost, hkrati ustvarili varnejše in podporno učno okolje ter zagotovili trajnostne spremembe v našem delu, ki bodo koristile tako mladostnikom kot zaposlenim. V okviru projekta smo načrtovali 6 mobilnosti v okviru strokovnega izobraževanja, 3 mobilnosti sledenja na delovnem mestu, 4 pripravljalne obiske, 2 mobilnosti za dijake za opravljanje delovne prakse v tujini z dvema učiteljema spremljevalcema.
V sklopu projekta 2024/2025 “Izobraževanje v mednarodnem okolju in delovna praksa dijakov z manj priložnostmi” z mesecem aprilom planiramo dve mobilnosti – izobraževanje na temo “Emotional Intelligence Tools in Education”, ki bo potekalo na Cipru, v maju sledi aktivnost sledenja na delovnem mestu na šoli Centro Regional de Enseñanzas Integradas “Sagrado Corazón de Jesús” v Madridu in štiri mobilnosti v povezavi z delovno prakso dijakov (2 dijaka in 2 dva učitelja spremljevalca), ki jo načrtujemo v Španiji (še ne dogovorjeno).
Januar, 2025
Trajnostni razvoj
V okviru ERASMUS+ projektov Strokovni center Logatec spodbuja trajnostni razvoj. Svetovna komisija za okolje in razvoj (WCED) trajnostni razvoj opredeljuje kot “razvoj, ki zadovoljuje trenutne potrebe, ne da bi pri tem ogrožal zadovoljevanje potreb prihodnjih generacij.” V času, ko postaja družba vedno bolj ozaveščena o učinku, ki ga imamo ljudje in organizacije na okolje, si tudi mnoge organizacije prizadevajo za bolj trajnostno prihodnost z delovanjem na več področjih svojega poslovanja. Trajnostni razvoj sestavljajo trije stebri: okoljski, družbeni in ekonomski. Več o trajnostnem razvoju.
Boj proti klimatskim spremembam, ki jih povzročajo emisije toplogrednih plinov, je strateška prioriteta Evropske skupnosti. Postavljene strategije in sprejeta zakonodaja spodbujajo države in regije k vzpostavitvi lastnih strategij za zmanjševanje emisij. Ogljični odtis je skupna količina emisij toplogrednih plinov, ki so posledica aktivnosti, posameznika, organizacije, dogodka ali proizvoda, izražena v ekvivalentu ogljikovega dioksida (CO2).
Cilji trajnostnega razvoja: https://unis.unvienna.org/unis/sl/topics/sustainable_development_goals.html
November, 2024
MOVIT – »ON/OFF« usposabljanje; Bratislava (27. 11. – 30. 11. 2024)
Konec novembra sem se udeležila usposabljanja v Bratislavi z naslovom »Online and Offline Tools in Youth Work«.
Prvi dan je bil namenjen ogledu Bratislave in njenih znamenitosti ter spoznavanju in neformalnemu druženju z ostalimi udeleženci. Preizkusili smo se tudi v spletni sobi pobega, kot se spodobi za usposabljanje o digitalnih orodjih.
Naslednji dan smo se najprej spoznali s terminom »digitalno mladinsko delo« in poskušali razumeti, kakšen je namen le tega v današnjem vedno bolj digitaliziranem svetu. Zavedati se moramo namreč, kako pomembna je digitalizacija, predvsem zato, ker mladi danes živijo hkrati v resničnem in digitalnem svetu. Zaradi tega si moramo prizadevati razumeti njihov svet, se od njih učiti ter jih usmerjati skozi različne pasti, ki jih skriva splet. S pomočjo digitalnih orodij se jim lahko lažje približamo in kasneje vplivamo na njihovo razmišljanje.
Tekom dneva smo nato preizkušali različna digitalna orodja (Mural, Mentimeter, Kahoot, Microsoft 365, Padlet, Miro, Prezi, Actionbound, Canva….), spoznavali njihove prednosti in slabosti ter se učili, kako jih povezati med seboj in jih uporabiti pri delu z mladimi.
Naslednji dan smo se bolj posvetili umetni inteligenci. Učili smo se komunicirati s ChatGPT, razpravljali o njegovih prednostih in slabostih ter se preizkusili pri ustvarjanju besedil, slik in posnetkov s pomočjo umetne inteligence. Razmišljali smo tudi o tem, kako pristopati do mladih, ki se utapljajo v izdelkih ustvarjenih s pomočjo umetne inteligence, in jih naučiti kritičnosti pri pregledovanju različnih vsebin na spletu.
Zadnji dan smo s strani organizatorjev dobili izziv, pri katerem smo mogli pokazati, kaj vse smo se na usposabljanju naučili. Po skupinah smo pripravili izdelke s pomočjo orodij, ki smo jih spoznali. Usposabljanje smo zaključili z refleksijo in kasneje s prijetnim zadnjim skupnim kosilom.
Izobraževanje me je navdušilo s svojo vsebinsko kakovostjo in strokovnostjo predavateljev, ki so bili izjemno prilagodljivi in vedno pripravljeni odgovarjati na vprašanja ter nuditi pomoč. Pridobila sem dragocene vpoglede v uporabo digitalnih orodij in umetne inteligence, hkrati pa sem imela priložnost spoznati izjemne posameznike različnih strokovnih profilov s cele Evrope, s katerimi smo imeli možnost izmenjave izkušenj in idej.
Zapisala Katja Zupan
November, 2024
MOVIT – Udeležba na usposabljanju »Mladinske izmenjave v mladinskem programu Erasmus+ na Finskem« – »Get into Youth Exchanges for ALL – Finland«
V organizaciji in izvedbi SALTO-YOUTH (Support, Advanced Learning and Training Opportunities for Youth), ki deluje v okviru programov Erasmus+ Mladi in Evropske solidarnostne enote se je Teja Per kot prijaviteljica, udeležila usposabljanja, ki je potekalo v terminu od 18. do 22. novembra 2024 v kraju Espoo na Finskem (https://www.salto-youth.net/tools/european-training-calendar/training/get-into-youth-exchanges-for-all-finland.12475/).
Projekt podpira in sofinancira MOVIT, Zavod za razvoj mobilnosti mladih, Slovenija. Usposabljanje je namenjeno začetnikom v programu Erasmus+ Mladi na področju organizacije mednarodnega mladinskega projekta s svojo ciljno skupino mladih iz prikrajšanih okolij (npr. s socialnimi, ekonomskimi, izobraževalnimi, geografskimi, kulturnimi, zdravstvenimi in invalidskimi izzivi).
Kaj sploh so mladinske izmenjave? So različni programi, namenjeni mladim, ki omogočajo mednarodno povezovanje, spoznavanje različnih kultur in pridobivanje novih znanj ter veščin. Organizirajo se v okviru programa Erasmus+ in temeljijo na neformalnem učenju skozi aktivnosti, kot so delavnice, debatni krožki, športne aktivnosti, kulturne prireditve in skupinsko delo. Glavni cilji mladinskih izmenjav so:
- Medkulturno učenje: Povezovanje mladih iz različnih držav z namenom spoznavanja različnih kultur, običajev in vrednot.
- Razvoj veščin: Krepitev mehkih veščin, kot so timsko delo, komunikacija, reševanje problemov in organizacijske sposobnosti.
- Spodbujanje vključevanja: Omogočanje vključevanja mladih z manj priložnostmi in ustvarjanje prostora za enakopravno sodelovanje.
- Motivacija za aktivno državljanstvo: Ozaveščanje o družbenih vprašanjih in spodbujanje k aktivnemu vključevanju v skupnost.
In kako običajno poteka mladinska izmenjava?
- Organizacija: Skupine mladih iz različnih držav sodelujejo pri skupni temi, ki je vnaprej določena (npr. okolje, šport, umetnost).
- Gostitelj: Ena država gostuje dogodek, udeleženci pa prihajajo iz partnerskih držav.
- Aktivnosti: Program obsega interaktivne delavnice, praktične naloge, kulturne večere in skupne projekte, ki jih pripravijo in izvedejo mladi sami.
- Trajanje: Izmenjave običajno trajajo od 5 do 21 dni.
Mladinske izmenjave ne samo da ponujajo dragocene izkušnje, temveč mladim pomagajo graditi samozavest, širiti obzorja in ustvarjati dolgotrajna prijateljstva po svetu. Na omenjenem usposabljanju je bilo 25 udeležencev, zastopanih je bilo 22 različnih držav, kar je ponudilo edinstveno priložnost za medkulturno povezovanje, izmenjavo idej in spoznavanje različnih pogledov. Udeleženci smo imeli možnost navezati nova poznanstva, izkusiti raznolike tradicije ter razširiti svoja obzorja skozi dialog in sodelovanje. Omenjeno usposabljanje je ponujalo konkretne primere, kaj vse je mogoče doseči, kako se učinkovito povezati z drugimi inkluzivnimi mladinskimi organizacijami ter kakšna sredstva so na voljo za projekte, usmerjene v vključevanje mladih. Program je bil zasnovan tako, da udeležence vodi korak za korakom skozi celoten proces – od idejne zasnove projekta, pridobivanja virov in partnerjev, do končne izvedbe. Na ta način omogoča poglobljeno razumevanje procesov in spodbuja razvoj kompetenc za uspešno načrtovanje in izvedbo inkluzivnih projektov. V okviru usposabljanja smo morali pripraviti pilotni projekt, ki smo ga javno predstavili, nato pa so ga strokovnjaki ocenili. Proces je vključeval podrobno načrtovanje, predstavitev naših zamisli ter prejem povratnih informacij, kar nam je omogočilo izboljšanje projekta in pridobivanje dragocenih izkušenj. Ogledali smo si tudi mladinski center v mestu Helsinki, kjer so nam na konkretnem primeru predstavili njihov primer mladinske izmenjave s partnerji iz Italije.
V okviru predpriprave na projekt smo povprašali mladostnike, katere aktivnosti jih najbolj zanimajo. Vsi sodelujoči so izrazili največje zanimanje za športne dejavnosti, kot so gokart, košarka, karting in podobno. Prav zaradi teh povratnih informacij s strani mladostnikov, kar je ključno pri pripravi projektov za mlade, smo med usposabljanjem navezali stike s predstavniki s Francije in Švedske, s katerimi smo razpravljali o možnostih za izvedbo projekta v prihodnosti. To sodelovanje odpira vrata k mednarodnemu povezovanju in omogoča mladim dostop do raznolikih športnih aktivnosti.
Udeležba na mednarodnem usposabljanju je ponudila enkratno priložnost za osebni in strokovni razvoj, širjenje obzorij ter vzpostavljanje novih mednarodnih povezav. Udeleženci smo imeli možnost pridobiti dragocena znanja, izmenjati izkušnje z ostalimi udeleženci iz različnih držav in se vključiti v medkulturni dialog. Poleg tega je usposabljanje omogočilo vpogled v dobre prakse ter spodbudilo ustvarjalnost in inovativnost pri načrtovanju projektov, namenjenih mladim. Bilo je tudi veliko zabave, saj smo imeli priložnost izkusiti finsko tradicijo, kot so savnanje in druge kulturne in glasbene običaje kot npr. karaoke.
Vse skupaj je potekalo na idilični lokaciji v gozdu ob jezeru, kjer nas je obkrožalo obilje na novo zapadlega snega, kar je ustvarilo pravljično in predbožično vzdušje. Takšno okolje je dodatno prispevalo k sproščenemu vzdušju in še tesnejšemu povezovanju med udeleženci.
November, 2024
Pripravljalni obisk Cordoba, Španija (17. 11. 2024 – 21. 11. 2024)
Namen obiska je bil raziskati možnosti sodelovanja na področju poklicnega izobraževanja, to je praktičnega usposabljanja na delovnem mestu in dela s čustvenimi in vedenjskimi motnjami dijakov.
Prvi dan smo obiskali poklicni šoli, ki izobražuje karoseriste in ličarje. Ogledali smo si prostore šole, se pogovorili z učitelji in dijaki ter razpravljali o možnostih sodelovanja. Drugi dan smo obiskali potencialna podjetja, kjer bi lahko naši dijaki opravljali desetdnevno praktično usposabljanje. Ogledali smo si podjetja, se pogovorili z zaposlenimi in dogovorili podrobnosti o morebitnem sodelovanju.
Zadnji dan smo namenili kulturnim znamenitostim mesta.
Pripravljalnega obiska se je udeležil ravnatelj Borut Marolt.
November, 2024
Izobraževalni seminar »Orodja za čustveno inteligenco v izobraževanju« Larnaca, Ciper (18. 11. 2024 – 22. 11. 2024)
Trening in izobraževanje je vodila psihologinja Arlette Shohmelian.
“Orodja za čustveno inteligenco v izobraževanju” je praktičen in interaktiven tečaj, zasnovan tako, da udeležence opremi z dragocenimi strategijami in veščinami, ki se uporabljajo v različnih poklicnih okoljih. Osredotoča se na tehnike samoregulacije, komunikacijske strategije in veščine reševanja konfliktov, ki zagotavljajo univerzalna orodja za posameznike v različnih panogah. Udeleženci smo pridobili vpogled v spodbujanje pozitivnega in harmoničnega delovnega okolja, kar bo izboljšalo našo sposobnost odzivanja v zahtevnih situacijah z odpornostjo in strokovnostjo. V intenzivnem izobraževalnem času smo preko praktičnih primerov predelali področja:
- samozavedanja in identifikacije sprožilcev;
- prepoznavanje potencialnih izzivov v razredu/na delu;
- dejavnosti samoocenjevanja pri prepoznavanju sprožilcev;
- nezdravih mehanizmov obvladovanja in nezdravih reakcij in navad;
- zdravih in konstruktivnih odzivih;
- obvladovanja pretiranih reakcij;
- duševne trdnosti in čustvene regulacije;
- osebne izbire in osebne odgovornosti;
- korakov, ki omogočajo da v odzivih na situacije ostanemo nad črto.
- scenarijev delovanja pod ali nad črto;
- igranje vlog;
- komunikacije in reševanje konfliktov v praksi.
Predavanje/trening je bilo dragocena izkušnja, ki mi bo pri delu v veliko podporo. Moja ocena seminarja maksimalna.
Povzetek pripravila Karmen Mattias Klemen, univ. dipl. soc. del., mag. org.
Oktober, 2024
Sledenje na delovnem mestu Kopenhagen, Danska (KA 122 projekt SCL)
Od 1. 10. do 6. 10. 2024 smo se v okviru Erasmus+ Borut Marolt, ravnatelj, Teja Per, učiteljica in koordinatorka za razvoj projektov mobilnosti za mlade ter Mojca Lapi, svetovalna delavka, v okviru Erasmus+ udeležili Job shadowing v Kobenhavnu na Danskem. Job shadowing, znan kot sledenje na delovnem mestu, predstavlja edinstveno priložnost v okviru programa Erasmus+, kjer lahko udeleženci nekaj časa preživijo v gostujoči organizaciji ali šoli v tujini z namenom pridobivanja novih znanj in izkušenj. S tem načinom spremljanja dela na partnerskih institucijah se udeleženci učijo najboljših praks, pridobijo nove ideje in vpoglede skozi opazovanje ter interakcijo z vrstniki, strokovnjaki ali drugimi praktiki v njihovem vsakdanjem delu.
Med obiskom gostujoče šole FGU (Forberedende Grunduddannelse) v Kobenhavnu na Danskem, smo udeleženci lahko opazovali vsakodnevne aktivnosti, ki vključujejo izvajanje pouka določenih predmetnih področij, organizacijo dela šolskega vodstva ter sodelovanje z drugimi strokovnimi sodelavci. Prav tako smo se seznanili s kurikularnim sistemom in delovnimi procesi v šolskem sistemu gostujoče države Danske. Takšna izmenjava znanj in praks bo lahko zelo pozitivno vplivala na izboljšanje učinkovitosti izvajanja delovnih procesov v naši domači ustanovi ter pripomogla k implementaciji novih idej in pristopov v izobraževalni proces.
Torek, 1. 10. je bil namenjen našemu potovanju na Dansko. Ga. Maja Hedin, Erasmus+ koordinatorka na gostujoči šoli je pripravila tri-dnevni program sledenja na delovnem mestu. Prvi dan, v sredo 2. 10., smo obiskali sorodno šolo in sicer TEC Hvidovre. TEC Hvidovre je del izobraževalne ustanove TEC (Technical Education Copenhagen), ki ponuja poklicna in tehnična izobraževanja v Kobenhavnu. TEC se osredotoča na široko paleto poklicnih usposabljanj, vključno z avtomobilskim, elektro in gradbenim sektorjem, pa tudi na področjih, kot so IT, mediji in storitve. Na TEC Hvidovre in drugih kampusih v okviru TEC-a poskrbijo za dijake s čustvenimi in vedenjskimi težavami z različnimi pristopi in z nudenjem podpore. Šolski svetovalci delajo z dijaki, da jim pomagajo prepoznati izzive in razviti strategije za soočanje z njimi. Za dijake, ki imajo specifične izobraževalne potrebe zaradi čustvenih ali vedenjskih težav, je na voljo prilagojeno učenje. To lahko vključuje prilagojen učni načrt, dodatno pomoč ali prilagoditve pri ocenjevanju. TEC pogosto uporablja mentorstvo, kjer dijakom dodelijo mentorja, ki jih spremlja skozi izobraževalni proces. Mentorji pomagajo ne samo pri akademskih izzivih, temveč tudi pri osebnostni rasti in reševanju težav. Šola spodbuja varno in vključujoče okolje, kjer se dijaki počutijo sprejete, ne glede na njihove izzive. Pouk in vzdušje so zasnovani tako, da pomagajo dijakom razvijati socialne in emocionalne veščine.
Kot že omenjeno, je Erasmus+ Job shadowing potekal v sodelovanju s šolo FGU (Forberedende Grunduddannelse), ki predstavlja del danskega izobraževalnega sistema in se osredotoča na pripravljalno izobraževanje mladih med 16. in 25. letom starosti, ki potrebujejo dodatno podporo pred nadaljevanjem šolanja ali vstopom na trg dela. Cilj je izboljšati osnovne veščine ter jih pripraviti za poklicno ali srednješolsko izobraževanje. V četrtek, 3. 10. smo si ogledali eno izmed šol in sicer FGU Valby. Šola nudi programe, ki so zasnovani za dijake, ki potrebujejo dodatno podporo in pripravo za vstop na višje izobraževalne programe ali v poklicno življenje. Programi so zelo prilagojeni posameznim potrebam.
Njihovo izobraževanje je razdeljeno na tri področja in sicer:
- AGU – osredotoča se na osnovno splošno izobraževanje, ki vključuje predmete, kot so matematika, danski jezik in druge akademske vsebine, potrebne za nadaljnje izobraževanje.
- PGU – ponuja praktično izobraževanje, kjer dijaki pridobijo delovne veščine, ki jim pomagajo pridobiti izkušnje v delovnem okolju.
- EGU – osredotoča se na poklicno izobraževanje in usposabljanje, kar mladim omogoča, da razvijejo praktične veščine za določen poklic.
Dijakom je na voljo močna podpora, vključno z mentorji, svetovalci in posebnimi programi, ki so namenjeni tistim z dodatnimi potrebami, bodisi zaradi socialnih, čustvenih ali akademskih izzivov. FGU Hovedstaden Valby je namenjena mladim, ki morda niso našli svojega prostora v tradicionalnem šolskem sistemu in iščejo podporo, ki jim bo pomagala doseči osebni in akademski uspeh.
V petek, 4. 10. smo si ogledali še eno izmed šol FGU in sicer FGU Hovedstaden Vesterbro v Kobenhavnu. Programi so prilagojeni potrebam posameznikov. Dijaki imajo možnost izbire različnih učnih poti, od teoretičnih do praktičnih, odvisno od njihovih interesov in poklicnih ciljev. FGU šole na splošno poudarjajo praktično učenje in pridobivanje delovnih izkušenj, kar dijakom omogoča neposreden stik z realnim delovnim okoljem. Tako lahko razvijajo specifične poklicne spretnosti, ki jim pomagajo pri nadaljnjem usposabljanju ali zaposlovanju. Dijakom na FGU Vesterbro je na voljo tudi psihološka in socialna podpora, kar je pomembno za mlade, ki se soočajo s čustvenimi ali vedenjskimi težavami. Šola se trudi ustvariti vključujoče okolje, kjer se vsak posameznik počuti podprt in slišan. Omenjena šola je odlična izbira za mlade, ki potrebujejo fleksibilno in podporno okolje za pripravo na prihodnost, ne glede na to, ali si želijo nadaljevati šolanje ali se usmeriti v poklic.
Preostali čas smo namenili ogledovanju znamenitosti Kobenhavna, obiskali smo tudi Švedsko mesto Mälmo. V nedeljo 6.10. smo se vrnili v Slovenijo, polni novih izkušenj, vtisov in novih idej za njihovo implementacijo v naš izobraževalni proces.
Zapisala: Teja Per
Oktober, 2024
Udeležili smo se seminarja za pogodbenike projektov ERASMUS+ 2024 za splošno šolsko ter poklicno in strokovno izobraževanje (VET), ki je bil v Bohinjski Bistrici v ECO hotelu. Seminar je potekal od 3. do 4. oktobra 2024.
Glavni namen dogodka je bil pripraviti pogodbenike na kakovostno izvajanje projektov Erasmus+, čas smo si pa vzeli tudi za razjasnitev pogodbenih obveznosti, morebitnih dilem in za mreženje z ostalimi pogodbeniki.
Avgust, 2024
MOVIT – »Mladinske izmenjave v mladinskem programu Erasmus+ na Finskem«
Uspešno smo se prijavili na usposabljanje z naslovom »Get into Youth Exchanges for ALL – Finland«
v organizaciji in izvedbi SALTO-YOUTH (Support, Advanced Learning and Training Opportunities for Youth), ki deluje v okviru programov Erasmus+ Mladi in Evropske solidarnostne enote. Izobraževanje bo potekalo v terminu od 18. do 22. novembra 2024 v kraju Espoo na Finskem. Projekt podpira in sofinancira MOVIT, Zavod za razvoj mobilnosti mladih, Slovenija.
Izobraževanje je namenjeno začetnikom v programu Erasmus+ Mladi na področju organizacije mednarodnega mladinskega projekta s svojo ciljno skupino. V treh dneh usposabljanja bomo izvedeli katere so možnosti, ki jih mladinske izmenjave Erasmus+ ponujajo mladim iz prikrajšanih okolij (npr. s socialnimi, ekonomskimi, izobraževalnimi, geografskimi, kulturnimi, zdravstvenimi in invalidskimi izzivi). Omenjeno izobraževanje ponuja konkretne primere, kaj vse je mogoče, kako se lahko povezati z drugimi inkluzivnimi mladinskimi organizacijami, kakšna sredstva so na voljo posebej za projekte vključevanja mladih. Izobraževanje vodi korak za korakom skozi celoten proces.
Na izobraževanje se je prijavila in bila izbrana Teja Per, učiteljica in koordinatorka projektov za razvoj mobilnosti mladih.
Avgust, 2024
“ERASMUS+ aktivnosti na SCL”
29. 8. 2024 smo v okviru strokovnega zbora SCL, izvedli predavanje »Predstavitev ERASMUS+ aktivnosti na SCL«. Predstavili smo dosedanje delo, posamezne aktivnosti, prihajajoče mobilnosti in izvedli kratko anketo.
Vsebina predavanja in rezultati ankete so predstavljeni v spodnjih dokumentih:
Junij, 2024
“Praktično usposabljanje dijakov na Portugalskem – PUD“
0d 7. 6 do 14. 6. 2024 sta se dijaka A.M. in T. G. v okviru izobraževalnega programa PTP in AK udeležila praktičnega usposabljanja pri delodajalcu (PUD) v mestu Braga na Portugalskem.
Planirana delovna praksa je bila za 14 dni, vključno z dnevi potovanja. Samo delovno prakso smo zaradi nepredvidenih situacij skrajšali na 7 dni. Dijaka sta bila ves teden prisotna na delovni praksi v podjetju, ki opravlja kleparska in ličarska dela. Ker sta dijaka pridobila skozi naše izobraževanje zelo veliko znanja, sta lahko zelo uspešno opravila PUD. Komunikacija v tujem jeziku jima ni predstavljala nikakršnega problema. Dodobra sta spoznala mesto Braga, obiskala tudi glavno mesto Portugalske – Lisbono, Fatimo in Porto.
V okviru te dejavnosti sta tako opravila mobilnost dijaka A.M. in T. G. in učitelja Marjan Lukan in Uroš Čadež.
Maj, 2024
31. 5. 2024 smo se udeležili web seminarja s CMEPIUSom – koordinatorko našega projekta, o spremljanje projekta, ki je del pogodbene obveznost SC. Pogovarjali smo se načelu vključevanja in raznolikosti, beleženju učnih izidov, o dosedanjih rezultatih projekta, vnosih v BM, in izpostavili smo dobre prakse oziroma na kaj smo ponosni.
Sestanka se je udeležil ERASMUS koordinator, Uroš Čadež
Maj, 2024
Zavod za razvoj mobilnosti mladih – MOVIT je v maju organiziral vrsto dogodkov. V sredo, 29. 5. 2024 smo se udeležili usposabljanja »Ugriznimo v mladinske izmenjave«. Na usposabljanju smo pridobiti veliko novih informacij, saj jeseni želimo prijaviti nov projekt mladinskih izmenjav. Mladinske izmenjave so super vstopna točka v program Erasmus+: Mladina, preko katerih lahko kot organizacija mladim ponudimo mednarodno učno izkušnjo, zgradimo nova partnerstva, se razvijamo in hkrati tudi krepimo kompetence naših zaposlenih.
V četrtek, 30. 5. 2024 smo se udeležili kratkega online dogodka “Discover EU za enake priložnosti”. Discover EU je pobuda Evropske unije, ki daje mladim, starim 18 let, možnost odkrivanja Evrope z vlakom, možnost odkrivanja evropske raznolikosti, spoznati kulturno bogastvo in zgodovino Evrope ter se povezati z ljudmi cele celine. S pomočjo tega pridobijo pomembne življenjske izkušnje, kot so neodvisnost, samozavest in odprtost do drugih kultur. Ukrep omogoča pridobitev sredstev za kritje stroškov nastanitve in prehrane za mlade, ki bodo potovali, in sredstev za kritje stroškov spremljevalcev mladih, če so potrebni.
Obeh usposabljanj se je udeležila Teja Per.
Teja Per, vzgojiteljica in koordinatorka za razvoj mobilnosti mladih
Maj, 2024
V mesecu februarju 2024 smo se prijavili na razpis projekta Erasmus+ KA122-VET 2024 z delovnim naslovom “New traineeships and work placements for students with fewer opportunities” oz. “Nove prakse in delovna praksa za dijake z manj priložnostmi”. Na samem razpisu smo bili uspešni in pridobili sredstva za projekt, ki bo potekal v šolskem letu 2024 in vse do konca leta 2025.
V okviru projekta smo pripravili tri različne mednarodne aktivnosti in sicer:
- PARTNERSTVA ZA SODELOVANJE Erasmus+, KA1– sodelovanje s poklicno strokovno šolo na Finskem, ki izvaja program poklicnega strokovnega izobraževanja dijakov s ČVM (sledenje na delovnem mestu). Naš cilj je izmenjava dobrih praks in vpeljava le teh v naše delo (načrtovane 4 mobilnosti).
S pridobljenimi sredstvi bomo omogočili najmanj 11 novi mednarodnih mobilnosti.
Maj, 2024
“Predstavitev ERASMUS+ projektov na SCL”
23. 4. 2024 smo na OŠ Janka Modra, Dol pri Ljubljani, predstavili ERASMUS+ aktivnosti Strokovnega centra Logatec. Poleg predstavitve naših aktivnostih smo podali tudi usmeritve, kako se lahko na najhitrejši način gostujoča šola vključi v prve mednarodne projekte.
Maj, 2024
MOVIT – “Introduction training for newcomers to Youth Exchanges – BiTriMulti“
Prijavili smo se na usposabljanje z naslovom Introduction training for newcomers to Youth Exchanges – BiTriMulti (https://www.salto-youth.net/tools/european-training-calendar/training/introduction-training-for-newcomers-to-youth-exchanges-bitrimulti.12327/) v organizaciji in izvedbi SALTO-YOUTH (Support, Advanced Learning and Training Opportunities for Youth), ki deluje v okviru programov Erasmus+ Mladi in Evropske solidarnostne enote. Projekt podpira in sofinancira MOVIT, Zavod za razvoj mobilnosti mladih, Slovenija.
Cilj tečaja usposabljanja je ponuditi mednarodno učno izkušnjo, s katero se lahko počutite bolj samozavestni pri prvih korakih pri organizaciji lastne mladinske izmenjave.
Cilji:
- Zagotoviti uvod v program Erasmus+ za mlade, s poudarkom na vrsti projekta, imenovani Mladinske izmenjave
-
Pokazati, kako se lahko mladi sami vključijo v načrtovanje in vodenje takšnih projektov
-
Ponuditi individualno in skupinsko učno izkušnjo skozi simuliran proces vzpostavitve projekta mladinske izmenjave
-
Razviti potrebno znanje, spretnosti in odnose za organizacijo mladinske izmenjave, ki temelji na praksi neformalnega učenja, načelih in standardih kakovosti mladinskih programov EU
-
Omogočiti udeležencem, da razmišljajo o svojem učenju z uporabo Youthpass – strategije o priznavanju neformalnega učenja na mladinskem področju.
-
Ponuditi priložnost za srečanje z možnimi partnerskimi skupinami in navezovanje stikov v drugih državah
Izbor udeležencev usposabljanja bo potekal 3. 6. 2024.
Teja Per, vzgojiteljica in koordinatorka za razvoj mobilnosti mladih
Maj, 2024
MOVIT – “Discover EU za enake priložnosti”
Prijavili smo se na kratek online dogodek Discover EU za enake priložnosti, ki ga organizira MOVIT, Zavod za razvoj mobilnosti mladih. Dogodek je primeren za organizacije, ki delamo z mladimi z manj priložnostmi, starimi 17 ali 18 let. Predstavitev ukrepa Discover EU bo imela poseben poudarkom na omogočanju priložnosti za potovanje mladim z manj priložnostmi. Spletni predstavitvi dogodek v spletnem okolju MS Teams bo potekali v ponedeljek 27. 5. 2024, 14:00 uri.
Discover EU je pobuda Evropske unije, ki daje mladim, starim 18 let, možnost odkrivanja Evrope z vlakom. Pobuda mladim omogoča izkoristiti pravico do prostega gibanja v Evropski uniji, odkrivati evropsko raznolikost, spoznati kulturno bogastvo in zgodovino Evrope ter se povezati z ljudmi cele celine. Poleg tega jim pobuda omogoča, da med potovanjem, predvsem z vlaki, pridobijo pomembne življenjske izkušnje, kot so neodvisnost, samozavest in odprtost do drugih kultur. Ukrep za vključevanje v okviru pobude Discover EU je namenjen zagotavljanju dodatne podpore udeležencem z manj priložnostmi pri raziskovanju Evrope. Z njim želimo doseči mlade z manj priložnostmi, ki se ne bi prijavili na lastno pobudo, jim na ta način pomagamo odpraviti ovire, ki jim onemogočajo udeležbo v splošnem prijavnem roku Discover EU, jim zagotovimo potrebno podporo, da lahko sami ali v spremstvu vrstnikov in spremljevalcev odkrivajo Evropo ter spodbudimo razvoj njihovih kompetenc s pomočjo trajnostnega potovanja. Ukrep omogoča pridobitev sredstev za kritje stroškov nastanitve in prehrane za mlade, ki bodo potovali, in sredstev za kritje stroškov spremljevalcev mladih, če so potrebni. Naslednji rok za prijavo projekta je 1. oktober 2024.
Maj, 2024
MOVIT – “Ugriznimo v mladinske izmenjave”
Prijavili smo se na usposabljanje Ugriznimo v mladinske izmenjave, ki bo potekalo v sredo, 29. maja 2024, od 9.30 do 17.00 v City Hotelu na Dalmatinovi ulici 15 v Ljubljani. Organizator dogodka je MOVIT, Zavod za razvoj mobilnosti mladih.
Na usposabljanju želimo pridobiti nove informacije, saj jeseni načrtujemo prijaviti projekt mladinskih izmenjav. Mladinske izmenjave so super vstopna točka v program Erasmus+: Mladina, preko katerih lahko organizacija ponudi mednarodno učno izkušnjo mladim, zgradi nova partnerstva, se razvija in hkrati tudi krepi kompetence zaposlenih. Usposabljanje je namenjeno vsem novim mladinskim delavcem, ki nimajo izkušenj s programom Erasmus+, prvim prijaviteljem mladinskih izmenjav in vsem, ki si želite izboljšati svoje projektne predloge. Cilj je usposobiti udeležence za uspešno prijavo in izvedbo projektov mladinskih izmenjav.
Na usposabljanju bodo udeleženci spoznali:
● program Erasmus+: Mladina in podrobneje ukrep mladinske izmenjave,
● primer dobre prakse projekta mladinske izmenjave in
● projektni cikel.
Vabilo na dogodek:
https://www.movit.si/fileadmin/movit/0ZAVOD/Publikacije/Podporne_aktivnosti/Ugriznimo_v_mladinske_izmenjave.pdf
Usposabljanje se bo udeležila Teja Per.
April, 2024
“Non-Formal Education Teaching Methods and Strategies” Tenerifi, Španija
Od 21. 4. 2024 do 27. 4. 2024 smo se udeležili 6. dnevega izobraževanja v Puertu de la Cruz, Španija, v okviru projekta Nove prakse in delovna praksa za dijake z manj priložnostmi (New traineeships and work placements for students with fewer opportunities), Project 2023-1-SI01-KA122-VET z naslovom “Non-Formal Education Teaching Methods and Strategies” s strani izvajalca izobraževanja Erasmus Learning Academy.
Pri učenju in preprečevanju zgodnjega opuščanja šolanja se je razmišljalo onkraj zidanih sten tradicionalne učilnice. Na evropski ravni se vse bolj krepi trend vrednotenja neformalnega in priložnostnega učenja ter močan poudarek na vključevanju neformalnih metod dela v tradicionalne izobraževalne poti. Na seminarju smo odkrili razlike med posameznimi vrstami učenja in nove trende, kako motivirati in podpreti zahtevne učence, predvsem pa vadili in osvojili konkretne neformalne dejavnosti, metode dela in orodja, ki jih bomo lahko dan po seminarju uporabili v svojem razredu.
Namen seminarja je bil seznaniti udeležence z možnostmi, ki jih ponuja nastajajoči trend vključevanja neformalnih metod dela v formalne izobraževalne poti. Splošni cilj tega tečaja je spodbujati odličnost v izobraževanju z opremljanjem učiteljev in vodij šol s potrebnim znanjem in kompetencami za učinkovito uporabo neformalnih metod dela v šolskem okolju.
Na tem tečaju smo udeleženci pridobili sledeča znanja:
– spoznali razlike med formalnim, neformalnim in priložnostnim izobraževanjem in neformalnim učenjem ter osnovna načela neformalnega izobraževanja,
– se spoznali z nastajajočimi se trendi vključevanja neformalnih delovnih metod v formalno izobraževanje,
– prakticirali in dopolnili svoje znanje s konkretnimi neformalnimi dejavnostmi, delovnimi metodami in orodji, ki jih je mogoče prenesti v prakso;
– izmenjali najboljše prakse in izkušenje z udeleženci seminarja,
– izvedli mreženje z učitelji, ki delujejo na področju izobraževanja v Evropi.
Seminarja se je udeležil Uroš Čadež.
April, 2024
“Non Formal Learning– The Golden Door for an Innovative Future for Schools” Barcelona, Španija
Od 4. 4. 2024 do 9. 4. 2024 smo se udeležili 5. dnevega usposabljanja v Barceloni v Španiji z naslovom Neformalno učenje – zlata vrata za inovativno prihodnost šol (Non Formal Learning– The Golden Door for an Innovative Future for Schools) s strani izvajalca izobraževanja New Horizons Malta (URL: https://www.newhorizonsmt.com/). Usposabljanje je potekalo v okviru projekta IZOBRAŽEVANJE IN USPOSABLJANJE V TUJINI Erasmus+, KA1 Projekti mobilnosti za osebje.
Cilj usposabljanja je spodbujati odličnost in inovativnost v izobraževanju z opremljanjem učiteljev in izobraževalnega osebja z osnovnim znanjem in veščinami za vključitev neformalnih učnih metod in dejavnosti v naše izobraževalne programe. Program usposabljanja je zasnovan na podlagi številčnih učnih modulov. Moduli so pokrivali naslednje teme kot so mreženje in medkulturno povezovanje, različni načini predstavitve samega sebe in svoje institucije, neformalno učenje za razvoj kreativnosti med učenci, motivacija, pomen inkluzivnega izobraževanja, ključne kompetence in spretnosti za 21. stoletje, reševanje konfliktov in razlike med skupino in timom.
V sklopu usposabljanja je potekal tudi tematski obisk šole oziroma centra neformalnega izobraževanja, in sicer obisk Leanguage School v Barceloni, kjer imajo kot eno izmed zanimivosti neformalnega in izkustvenega učenja tematske mesece, znotraj katerih predelajo posamezno tematiko izobraževanja in se ji v celoti posvetijo tudi z obiskom različnih dogodkov, izdelava različnih izdelkov na izbrano temo ter učenje jezika na prostem, preko katerega poteka učenje jezika na prostem, na ulici, v parku, v restavraciji in podobno. V sklopu usposabljanja je potekalo tudi izobraževanje na prostem v prijetnem okolju parka Parc de la Ciutadella, kjer je potekala predstavitev posameznih držav preko kulture, izmenjave dobrot, izmenjava spominkov s pomočjo tombole, petje pesmi, ples, narodna noša, zastave, promocijski material države in druge oblik predstavitve npr. kviz, plakati.
Program seminarja NON FORMAL LEARNING– THE GOLDEN DOOR FOR AN INNOVATIVE FUTURE FOR SCHOOLS (URL: https://school-education.ec.europa.eu/en/professional-development/courses/non-formal-learning-golden-door-innovative-future-schools)
Udeleženka usposabljanja je bila Teja Per, ki se je iz usposabljanja vrnila navdušena, polna lepih vtisov. Usposabljanje so se udeležili posamezniki iz Romunije, Italije, Litve in Grčije. Cilj udeležbe je bil tudi poiskati sorodne partnerske institucije, vendar jih žal na usposabljanju ni bilo, so se pa spletli dobro partnerski in prijateljski odnosi in morebitne možnosti povezovanja preko njihovih znancev. Usposabljanje je bilo resnično zelo poučno in bi bilo potrebno v naše šole vnesti več tovrstnih vsebin, načinov in metod neformalnega poučevanja učencev, zato v veliko meri spodbujamo udeležbo na usposabljanju Neformalno učenje – zlata vrata za inovativno prihodnost šol s strani izvajalca izobraževanja New Horizons Malta.
Teja Per
Februar, 2024
“Engaging VET institution with a majority of learners with fewer opportunities in Erasmus+ mobility”
V mesecu februarju 2024 smo se prijavili na kontaktni seminar TCA (Erasmus+ Transnational Cooperation Activities) “Engaging VET institution with a majority of learners with fewer opportunities in Erasmus+ mobility”, ki bo potekal od 27. do 30. maja 2024, v Kopenhagnu na Danskem.
Naša prijava ni bila uspešna. Ker je seminar namenjen šolskim centrom, ki se ukvarjajo z dijaki z manj priložnostmi in s ČVM, bi bilo za nas vsekakor zelo pozitivno, če bi bili na seminar izbrani (delitev dobrih praks, spoznavanje z morebitnimi partnerji …). Nosilka seminarja, ki bo predstavila delo z dijaki z manj priložnostmi, je Danska produkcijska šola FGU, katero pa bomo v okviru našega E+ projekta v oktobru 2024 obiskali.
Februar, 2024
Prijavili smo se na razpis Aktivnosti udejstvovanja mladih za projekt The basics of entrepreneurship for young people, ključna aktivnost KA154-YOU.
V okviru projekta Aktivnosti udejstvovanja mladih želimo izvajati aktivnosti neformalnega izobraževanja in usposabljanja mladih z manj priložnosti na področju začetkov podjetništva. Izmed nabora ciljev mladih želimo v našem projektu zasledovati cilj kakovostnega neformalneg učenja podjetništva. Naš glavni cilj je konkretizacija prvih korakov v samostojno podjetništvo. Preko različnih aktivnosti želimo, da mladi spoznajo osnove podjetništva in da se spoznajo z vsemi koraki, ki so potrebni za realizacijo – od poslovne ideje do same prodaje izdelka oziroma storitve.
Podrobnosti o MOVIT aktivnostih.
Koordinatorica projekta je Teja Per, sokoordinator Uroš Čadež
Februar, 2024
Prijavili smo se na razpis Erasmus+ KA122-VET 2024. V okviru projekta smo pripravili tri različne mednarodne aktivnosti in sicer:
- PARTNERSTVA ZA SODELOVANJE Erasmus+, KA1– sodelovanje s poklicno strokovno šolo na Finskem, ki izvaja program poklicnega strokovnega izobraževanja dijakov s ČVM (sledenje na delovnem mestu). Naš cilj je izmenjava dobrih praks in vpeljava le teh v naše delo.
Februar, 2024
Udeležili smo se webseminarja Zavoda za razvoj mobilnosti mladih – MOVIT, saj se nameravamo v tem šolskem letu prijavite še na projekt ključnih ukrepov KA154-YOU, ki spodbuja mlade k aktivnem preživljanju prostega časa. Na seminarju sta bila Teja Per in Uroš Čadež.
November, 2023
“Jaz in moje delo ter timsko delo” Višnja Gora, Slovenija
V okviru PROGRAMA študijske skupine Društva specialnih in rehabilitacijskih pedagogov Slovenije smo, 15. 11. 2023, v Višnji Gori, izvedli predavanje “PREDSTAVITEV PROGRAMOV ERASMUS+” in predstavili dobro prakso mednarodnega sodelovanja SC Logatec.
Gradivo seminarja:
“Predstavitev programov ERASMUS+ in dobra praksa”
Navodila za dodelitev točk Ereasmus 2021-2027_sep23
Rezultati izvedene ankete na seminarju:
November, 2023
“Inclusion across Europe” Beograd, Srbija
V sredo 15. 11. sem ob 20h prišel v Hotel Envoy v Beogradu. Naslednjega dne smo po registraciji udeležencev, začeli s programom seminarja Inclusion across Europe. Po uvodnem govoru koordinatorjev programa, sta besedo dobila Stevan Nestorov z ministrstva za izobraževanje ter Milena Jovanović iz fondacije Tempus, ki sta govorila o strategiji izvajanja inkluzije v Srbiji.
Nato so predstavniki nacionalne agencije iz Romunije, predstavili glavne aktivnosti strategije inkluzije, ki jo izvajajo v tej državi. Po premoru za kavo, so sledile predstavitve dobrih praks, in sicer, treh primerov iz Srbije in enega iz Romunije. Po kosilu smo imeli delavnico, na kateri smo razpravljali in oblikovali potencialni KA1 projekt na temo inkluzije, katerega smo potem tudi predstavili. Temu je sledil turistični ogled mesta ter skupna večerja, tekom katere smo imeli priložnost medsebojnega spoznavanja v bolj neformalnem vzdušju. Naslednjega dne smo imeli plenarno razpravo na temo, Inkluzija v Erasmus+ programu – primeri uspešno premaganih izzivov, na kateri so sodelovali štirje predstavniki iz Srbije in eden iz Romunije. Po premoru za kavo smo imeli delavnico, na kateri smo razpravljali in oblikovali potencialni KA2 projekt na temo inkluzije, katerega smo potem tudi predstavili. Po kosilu in zadnjem neformalnem druženju je sledil zaključek seminarja, na katerem smo se posvetili razmisleku o inkluziji ter izmenjali svoje vtise.
Dejan Hristić
November, 2023
“Inclusion across Europe” Beograd, Srbija
V mesecu oktobru 2023 smo se prijavili na kontaktni seminar TCA (Erasmus+ Transnational Cooperation Activities) “Inclusion across Europe”, ki bo potekal od 16. 11. do 17. 11. 2023, v Beogradu, Srbija.
Naša prijava je bila uspešna, tako da se bomo skupaj s predstavniki Ekonomske šola in Gimnazije Radovljica, Osnovne šole Tržič ter našega SC Logatec udeležili dvodnevnega seminarja. Seminarja se bo udeležil Dejan Hristić, vzgojitelj in psiholog SC Logatec.
Vsebinsko je seminar namenjen iskanju mednarodnih partnerjev s področja inkluzije v različnih izobraževalnih programih. Predstavljene bodo dobre prakse s področja inkluzije v Romuniji in v Srbiji, vzpostavila se bo razprava o možnih projektih KA2 na temo vključevanja in morebitna njihova zasnova.
Program seminarja: “Inclusion across Europe”
September, 2023
eTwinning seminar “Focusing on innovation in VET”
V času od 26. do 28. oktobra 2023 sem se udeležila seminarja v Madridu, z naslovom »Focusing on innovation in VET.
Po registraciji, v četrtek popoldne, je bilo predavanje Sergia Banderasa Education&Innovation o odličnem sodelovanju TechParka v Malagi s tamkajšnjo strokovno šolo. Skupaj razvijajo videoigrice in razno vizualno zabavo. Študenti se tam učijo na projektih podjetja in so po končanem šolanju 95% zaposljivi. V učenje poskušajo vključiti čim več prakse. Nato sta bila predstavljena dva primera dobre prakse. Prvi primer Eve Marie Bastidas je bilo razumevanj zgodovine preko sedanjosti, ki je bil zame zanimiv pogled. Drugi primer, Marie Isabel Vile, je bil o sodelovanju dveh projektnih šol, ki poteka v angleščini z namenom, da učenci izboljšajo samozavest, komunikacijsko kompetenco (tehnične in poslovne angleščine).
Nato je sledilo predavanje Alejandra Florentina Lopaza o sinergiji Erasmusa in eTwinninga.
Večer smo zaključili s medsebojnim spoznavanjem v družabni igri “sobe pobega” in skupno večerjo. Ob spoznavanju kolegov iz drugih evropskih držav, navezovanju novih stikov, je potekalo prijatno večerno druženje.
Naslednje dopoldne so se bile različne delavnice, kjer smo aktivno sodelovali v treh: VET eTwinnig projekti, eSafety in Gamification and IT tools. Slednja mi je bila najbolj zanimiva. Guillermo Medrano je na atraktiven način predstavil izdelke svojih učencev. Preko QR kod smo vstopili v različne interaktivne sobe in nadaljevali le, če smo pravilno rešili dane naloge. Zanimiva je bila tudi prezentacija, ko smo mobilni telefon približali QR kodi in so se na zaslonu telefona pojavile gibljive 3D oblike.
Po kosilu je sledilo predavanje Sonie Ruiz o prednostih in kakovosti eTwinninga. Predstavila je dodane vrednosti mreženja in povezovanja med različnimi šolami, načini dela.
Sledilo je projektno delo, kjer smo predstavili svoje zamisli za projekte in si iskali projektne partnerje.
Večer se je zaključil z vodenim ogledom mestnega jedra Madrid in večerja v eni od restavracij.
V soboto dopoldan smo nadaljevali s projektnim delom mreženja. Priključila sem se romunski skupini z naslovom projekta ECO design, ki se mi je zdel najbolj primeren za vključitev naših dijakov. Po predstavitvi projektnih skupin smo zgodaj popoldan zaključili s seminarjem.
Saša Kosten
September, 2023
eTwinning seminar “Focusing on innovation in VET”
V mesecu septembru 2023 smo se prijavili na razpis eTwinning seminar “Focusing on innovation in VET”. Na razpisu smo bili izbrani, tako, da se bo seminarja udeležila profesorica Saša Kosten. Seminar bo potekal od 26. do 29. oktobra 2023 v Madridu, v Španiji.
Vsebinsko seminar zajema povezovanje z učitelji iz vse Evrope, izmenjave idej in najboljših praks. Ključni cilj seminarja je začeti skupni projekt eTwinning in se skozi projekt seznaniti z merili kakovosti. Nastali projekt bo potekal izključno na eTtwinning platformi in ne bo dodatno financiran.
Program seminarja: “Focusing on innovation in VET”
Avgust, 2023
Udeležili smo se seminarja za pogodbenike projektov Erasmus+ KICK-OFF SREČANJE 2023 za poklicno in strokovno izobraževanje (VET), ki je bil v Termah Snovik v Kamniku. Seminar je potekal od 28. do 29. avgusta 2023.
Glavni namen dogodka je bil pripraviti pogodbenike na kakovostno izvajanje projektov Erasmus+, čas smo si pa vzeli tudi za razjasnitev pogodbenih obveznosti, morebitnih dilem in za mreženje z ostalimi pogodbeniki.
Julij, 2023
Oddaja zaključnega poročila KA122-SCH
05. 07. 2023 smo se udeležili web seminarja za neakreditirane organizacije z naslovom Oddaja končnega poročila projekta za KA122-sch.
Vsebina seminarja: priprava zaključnega poročila ob končanju projekta KA122. Seminarja se je udeležil Uroš Čadež.
Maj, 2023
Povzetek eTwinning seminarja “Being Creative in eTwinning through Innovation and Education” – Inovacije v sekundarnem izobraževanju, ki je potekal med 18. in 20. majem 2023 v Bratislavi na Slovaškem.
Delo na seminarju je potekalo zelo interaktivno, udeleženci smo poslušali nekaj predavanj v zvezi z namenom eTwinning projektov, načini povezovanja in sodelovanja med strokovnimi delavci v Evropi z namenom ustvarjanja eTwinning projekta in primeri dobrih praks, uspešnih eTwinning projektov. Po predavanjih smo imeli udeleženci veliko možnosti za povezovanje in mreženje z aktivnostmi za prebijanje ledu, aktivnostmi med seminarjem in opravljanjem nalog po mestu, ter druženjem med odmori za kavo ter pri obrokih. Spoznali smo tudi nekaj ICT orodij kot na primer Canva, spoznali orodja za ustvarjanje digitalne knjige in lastnega avatarja, za pomoč pri ustvarjanju novih eTwinning projektov, kateri bodo pri ustvarjanju projekta zelo koristni.
Moj splošen vtis obiska seminarja je zelo dober, organizacija in vsebina seminarja sta mi bila všeč, spoznala sem veliko učiteljev z vse Evrope s podobnim mišljenjem glede vključenosti mladih v mednarodne projekte, seminar je bil zanimiv in v prihodnje bi se z veseljem udeležila še kakega podobnega seminarja.
Tjaša Furlan
Maj, 2023
Razpis ERASMUS+ 2023
CMEPIUS je objavil sklepe z rezultati letošnjega prvega razpisnega roka za projekte mobilnosti Erasmus+ KA122-VET. Na razpis se je prijavil tudi naš zavod, ki je bil v celotni prijavi uspešen, saj smo pridobili nepovratna sredstva za vse tri prijavljene aktivnosti:
- PARTNERSTVA ZA SODELOVANJE Erasmus+, KA1– sodelovanje s produkcijsko šolo na Danskem (sledenje na delovnem mestu), kjer je naš cilj je pridobiti znanja s področja organizacije produkcijske šole na treh temeljnih delovnih področji – vodstva, poučevanja in vzgoje. Ta znanja nam bodo postavljala temelje za morebitno ustanovitev produkcijskega oddelka v okviru naše ustanove.
S sredstvi, ki smo jih pridobili, bomo omogočili skupaj 9 mobilnosti od tega prvič tudi 2 mobilnosti za dijake.
Marec, 2023
V mesecu februarju 2023 smo se prijavili na letni razpis ERASMUS+, kjer smo prijavili kar tri aktivnost in sicer:
- PARTNERSTVA ZA SODELOVANJE Erasmus+, KA1 – sodelovanje s produkcijsko šolo na Danskem (sledenje na delovnem mestu), kjer je naš cilj je pridobiti znanja s področja organizacije produkcijske šole na treh temeljnih delovnih področji – vodstva, poučevanja in vzgoje. Ta znanja nam bodo postavljala temelje za morebitno ustanovitev produkcijskega oddelka v okviru naše ustanove.
Glede razpisov, ki so priložnostni, smo in bomo preko šolskega leta aktivni pri prijavah na:
Vključeni in aktivni smo tudi v dveh mednarodnih eTwinning projektih, ki sta opisana na povezavi ERASMUS projekti ZVIL
Od januarja 2022, ko smo se prvič prijavili na razpis ERASMUS+ projekt, smo tako izvedli že 5 mobilnosti. Ena mobilnost, ki je že potrjena, pa se bo izvedla v mesecu maju 2023.
Februar, 2023
eTwinning seminar “Being Creative in eTwinning through Innovation and Education”
Uspešno smo se prijavili na seminarj eTwinning “Being Creative in eTwinning through Innovation and Education”, ki bo potekal med 18. in 20. majem 2023 v Bratislavi na Slovaškem. Seminarja se bo udeležila psihologinja Tjaša Furlan.
Vsebinsko seminar zajema povezovanje z učitelji iz vse Evrope, izmenjave idej in najboljših praks. Ključni cilj seminarja je začeti skupni projekt eTwinning in se skozi projekt seznaniti z merili kakovosti. Nastali projekt bo potekal izključno na eTtwinning platformi.
Program seminarja: “Being Creative in eTwinning through Innovation and Education”
Februar, 2023
Erasmus+ Project Management and Educational visits VET
V mesecu februarju smo se udeležili izobraževanja Erasmus + Project Management and Educational visits VET, ki je potekal v Reykjeviku, Islandija, od 12. do 18. februarja 2023.
Kratko poročilo o udeležbi:
Program seminarja je bil izveden po priloženi časovnici. Rdeča nit programa je bila, kako uspešno pripraviti projekt E+ za prijavo na razpis nacionalne agencije CMEPIUS v različni ključnih ukrepih:
– KA1, kjer lahko institucije pridobijo sredstva za mobilnost posameznikov (učeči se in osebje lahko odidejo na usposabljanje, prakso, sledenje na delovnem mestu, izmenjavo na partnersko institucijo v drugo državo) in
– KA2, kjer lahko institucije pridobijo sredstva za izvedbo mednarodnih projektov različnega obsega.
V okviru izobraževalnega seminarja smo obiskali tudi štiri različne islandske šole, ki izvajajo poklicno izobraževanje iz različnih področij (med njimi tudi poklicno šolo, ki izobražuje avtokaroseriste) ter imeli tudi štiri organizirane izlete, kot je strokovno voden ogled mesta Reykjavik, obisk muzeja Perlam, ogled naravnih znamenitosti Golden Ringa (islandski slapovi in gejzirji, farmo islandskih konji …) in obisk Blue Lagune – termalnih vrelcev.
Ves čas seminarja so potekala neformalna druženja, preko katerih smo se udeleženci spoznali in med seboj izmenjali izkušnje ter kontakte za nadaljnje sodelovanje. Seminar je bil organiziran strokovno in bil dobro voden s strani gostiteljice.
Z ogledom poklicnih izobraževalnih ustanov (VET) institucij smo dobili tudi bolj konkretni vpogled v izobraževalni sistem Islandije.
Seminarja sta se udeležila Matjaž Lazar, učitelj praktičnega pouka in Uroš Čadež, Erasmus+ koordinator in učitelj strokovno teoretičnih predmetov.
Januar, 2023
Projekt KA1, za prijavitelje za neakreditirane organizacije KA122-VET
30. 01. 2023 smo se udeležili web seminarja za prijavitelje Erasmus+ K1, za neakreditirane organizacije KA122-VET.
Vsebina seminarja: predstavitev razpisa Erasmus+ KA1 (cilji programa, prednostne naloge, pravila prijavljanja, finančna pravila, učinki).
Januar, 2023
“Promoting VET Excellence through Skills Competitions” Espoo, Finska
Prijavili smo se na kontaktni seminar TCA“Promoting VET Excellence through Skills Competitions”, ki bo potekal med 8. in 11. majem 2023 v Espoo na Finskem. Pri prijavi nismo bili uspešni, smo pa v čakalni vrsti, v kolikor kdo od prijaviteljev odpove sodelovanje.
Seminar je namenjen koordinatorjem začetnikom E+, ki se še vključujejo v mednarodno sodelovanje in pripravljajo prve mednarodne projekte. Vsebinsko je seminar namenjen iskanju mednarodnih partnerjev s področja poklicnega izobraževanja, predstavitvi Finskega poklicnega izobraževanja ter predstavitvi delovanja poklicnih šolskih centrov. Istočasno s seminarjem bo potekalo tudi nacionalno tekmovanje dijakov v pridobljenem poklicnem znanju s posameznih področji.
Program seminarja: “Promoting VET Excellence through Skills Competitions”
Januar, 2023
Projekt KA210, za prijavitelje Manjša partnerstva na področju poklicnega in strokovnega izobraževanja
27. 01. 2023 smo se udeležili web seminarja za prijavitelje Erasmus+ KA210 – Manjša partnerstva na področju poklicnega in strokovnega izobraževanja.
Vsebina seminarja: predstavitev razpisa Erasmus+ za sodelovalna partnerstvaKA210 (cilji programa, prednostne naloge, pravila prijavljanja, finančna pravila, učinki).
Januar, 2023
Projekt KA220, za prijavitelje Izobraževanja odraslih in poklicnega in strokovnega izobraževanja
19. 01. 2023 smo se udeležili spletnega seminarja za prijavitelje projektov KA220, za področje izobraževanja odraslih in poklicnega in strokovnega izobraževanja.
Vsebina seminarja: predstavitev razpisa Erasmus+ za sodelovalna partnerstva KA220 (cilji programa na področju izobraževanja odraslih in poklicnega in strokovnega izobraževanja, prednostne naloge, pravila prijavljanja, finančna pravila, učinki).
Oktober, 2022
Erasmus+ za računovodje
27. 10. 2022 smo se udeležili web seminarja za računovodje (ERASMUS+ izmenjave). V imenu zavoda se ga je udeležila računovodkinja Klavdija Pivk.
September, 2022
eTwinning seminar »Rural Teachers from Mediterranean Countries together at the European School Education Platform«
Konec septembra, od 26. do 28. 9., se je profesorica, Simona Predanič, udeležila eTwinning seminarja »Rural Teachers from Mediterranean Countries together at the European School Education Platform«, ki je potekal v Albaniji, v obmorskem mestu Golem (Durres). Namen seminarja je bil udeležencem predstaviti uporabo ESEP platforme (European School Education Platform), spoznavanje potencialnih partnerjev za sodelovanje v mednarodnih projektih eTwinning in predstavitev projektnih idej.
Na srečanju je skupina učiteljev iz Slovenije (Simona Predanič), Španije (Jose Luis García de Diego), Hrvaške (Josip Cvitanović) in Azerbajdžana (Gulay Majidli) zasnovala nov mednarodni eTwinning projekt z naslovom Warm Up Your Brain, s katerim želijo vzpodbuditi mladostnike (udeležence projekta) k razmisleku o tem, kako s svojimi aktivnostmi in razmišljanjem vplivajo na svoje duševno zdravje in funkcioniranje tako pri pouku kot izven učilnice.
September, 2022
Udeležili smo se Seminarja za pogodbenike projektov Erasmus+ splošno šolsko izobraževanje, ki je bil v Grand Hotelu Sava v Rogaški Slatini, od četrtka, 15. 9., do petka, 16. 9. 2022.
Glavni namen dogodka je bil pripraviti pogodbenike na kakovostno izvajanje projektov Erasmus+, čas smo si pa vzeli tudi za razjasnitev pogodbenih obveznosti, morebitnih dilem in za mreženje z ostalimi pogodbeniki.
Udeležba na dogodku je bila brezplačna, za organizacijo in rezervacijo namestitve in prehrane je poskrbel CMEPIUS. Ker nas CEMEPIUS spodbuja k trajnostnemu načinu izvajanja aktivnosti, smo ponudil prevoz kolegom iz Ljubljane, tako da smo na pot odšli trije udeleženci z enim vozilom.
Avgust, 2022
Contact Seminar – learn about Small Scale Partnerships
Prijavili smo se na kontaktni seminar Contact Seminar – learn about Small Scale Partnerships, ki bo potekal med 7. 11. in 8. 11. 2022 na Danskem v Kopenhagnu.
Kontaktni seminar je namenjen novincem v programu, ki imajo zelo malo predznanja o programu Erasmus+. Cilj je pomagati udeležencem pri vzpostavitvi stikov za bodoče mednarodno sodelovanje. Na seminarju bodo imeli udeleženci možnost mreženja in razvijanja potencialnih projektnih idej. Na seminar je prijavljen ravnatelj Borut Marolt.
Več o seminarju: Contact Seminar – learn about Small Scale Partnerships
Avgust, 2022
eTwinning seminar »Rural Teachers from Mediterranean Countries together at European School Education Platform«
Prijavili smo se na seminar eTwinning »Rural Teachers from Mediterranean Countries together at European School Education Platform«, ki bo med 26. in 28. 9. 2022 potekal v mestu Drač, Albanija. Prijava je bila iz nacionalne agencije CMEPIUS že odobrena. seminarja se bo udeležila Simona Predanič.
Vsebinsko seminar zajema osnove in vse možnosti uporabe portala eTwininng ter postavitev mednarodnega projekta med udeleženci seminarja, ki bo potekal izključno na eTwinning platformi.
Program seminarja: Rural Teachers from Mediterranean Countries …
Avgust, 2022
Vključevanje mladostnikov z manj priložnostmi v projekte Erasmus+ (26. avgusta od 13. do 15. ure prek spleta)
Prijavili smo se na spletni seminar Vključevanje mladostnikov z manj priložnostmi v projekte Erasmus+. Na CMEPIUS-u so v pomoč pri vključevanju zasnovali serijo dogodkov, s katerimi bodo predstavili različne vidike vključujočih praks, ki nastajajo v okviru programa Erasmus+. Kaj zahteva priprava takšnih mobilnosti in kako najti motivacijo za njeno izvedbo? Kakšne so pogoste ovire na tej poti in kako najti pogum, da jih premagamo? Na prvem dogodku, ki bo potekal 26. avgusta od 13. do 15. ure prek spleta, bomo iskali odgovore na ta vprašanja skozi izbrani primer dobre prakse. Na seminarju je sodeloval Uroš Čadež.
Junij, 2022
First Step First
V mesecu juniju smo se prjavili na kontaktni seminar First Step First, ki bo potekal v Bukarešti v Romuniji od 29. 8. do 2. 9. 2022.
Cilj seminarja je seznanitev in vzpostavitev prvih korakov za sodelovanje v projektih E+. Razpisni dokument organizatorja First Step First.
Rezultati razpisa so, da smo na rezervni listi zaradi omejenega števila prostih mest na TCA seminarju. V kolikor bo katera od prijavljenih ustanov odstopila od udeležbe, se bomo lahko udeležili seminarja. Na seminar je bila prijavljena Nataša Hegeduš.
Junij, 2022
Guidance and the promotion of VET
V mesecu juniju smo se udeležili kontaktnega seminarja Guidance and the promotion of VET, ki je potekal v Kopenhagnu na Danskem od 13. do 15. junija 2022.
Kratko poročilo o udeležbi:
Prvi dan je bila kratka predstavitev vsakega sodelujočega, sledila je predstavitev danskega izobraževalnega sistema s poudarkom na poklicnem izobraževanju. Ker je veliko pomanjkanje interesa za vpis na VET programe, so nam predstavili, kakšne promocije izvajajo, da bi rekrutirali čim več dijakov v poklicne programe. Drugi dan je bil ogled dveh različnih poklicnih šol in centra, ki usmerja in pomaga osnovnošolcem in tudi starejšim, da se gleda na njihove želje, pravilno usmerijo. Tretji dan so nam predstavili aktivnosti, katere izvajajo, da bi v VET poklice privabili več deklet. Na koncu je sledila evalvacija, katero smo naredil skupaj vsi udeleženci po metodi DELPHI. Ves čas seminarja, v času odmorov in obrokov, so potekala neformalna druženja, preko katerih smo se udeleženci spoznali in med seboj izmenjali izkušnje ter kontakte za nadaljnje sodelovanje.
Seminar je bil organiziran na zelo visokem organizacijskem in strokovnem nivoju in odlično voden s strani danskih organizatorjev. Z ogledom VET institucij smo dobili še bolj konkretni vpogled v izobraževalni sistem Danske. K predstavitvi izobraževalnega sistema so vključili tudi dijake iz različni področji poklicnega izobraževanja – VET ambasadorje, kar je vsem podanim informacijam dodalo dodano vrednost. Doprinos vseh udeležencev je bil ravno tako na visokem nivoju, saj smo bili konstruktivni, delali vzporednice z našimi sistemi in konstruktivno sodelovali v diskusijah. Tudi prosti čas, ki ga je bilo, mimogrede, zelo malo, smo udeleženci preživeli skupaj in stkali prijateljstva, ki se bodo nekatera lahko nadgradila v bodoče mednarodno sodelovanje. Samo sporazumevanje je potekalo v ANG, nekaj pa tudi v »srbo-hrvaščini«, saj je bilo kar nekaj udeležencev iz Balkana. Seminarja se je udeležil Uroš Čadež.
Maj, 2022
Estimating the budget for the implementation of a proposal for a Partnership for Cooperation
V mesecu maju smo se prijavili na tematski kontaktni seminar (TCA) Estimating the budget for the implementation of a proposal for a Partnership for Cooperation – KA2: How to use the lump sum funding model, ki bo potekal od 2. do 4. novembra na Cipru.
Prijava na projekt je bila zavrnjena, zaradi prijave preko madžarskega portala. Prijaviti bi se morali preko slovenskega CMEPIUS portala.
Maj, 2022
GDPR in varstvo osebnih podatkov
V mesecu maju smo se udeležili spletnega seminarja GDPR in varstvo osebnih podatkov za pogodbenike.
Seznanili smo se s splošnimi načeli varstva osebnih podatkov, s pravicami posameznikov na katere se osebni podatki nanašajo, o navodilih v primerih kršitev varovanja podatkov in o pomembnosti nekaterih členov iz pravilnikov.
April, 2022
Guidance and the promotion of VET
V mesecu aprilu smo se uspešno prijavili na kontaktni seminar Guidance and the promotion of VET, ki bo potekal v Kopenhagnu na Danskem od 13. do 15. junija 2022.
Seminar je namenjen koordinatorjem začetnikom E+, ki se še vključujejo v mednarodno sodelovanje in pripravljajo prve mednarodne projekte. Vsebinsko je seminar namenjen iskanju mednarodnih partnerjev s področja poklicnega izobraževanja, predstavitvi Danskega izobraževalnega sistema ter predstavitvi delovanja poklicnih šolskih centrov na Danskem.
Program seminarja: Program-TCA-Study-visit-VET-2022
Po izvedenem seminarju bomo za vse zainteresirane strokovne delavce zavoda pripravili predstavitev vsebine seminarja.
April, 2022
Tolerance For Otherhood – TFO
Na podlagi udeležbe na seminarju eTwinning seminar Entrepreneurship and Financial Literacy: How to develop and strengthen students’ 21st century skills, ki je potekal od 17. 3. do 19. 3. 2022 v Pragi, Češka, smo pričeli z izvedbo prvega uradnega mednarodnega projekta našega zavoda z naslovom Tolerance For Otherhood – TFO. V projektu sodelujemo učitelji in dijaki sedmih srednjih poklicnih šol iz Poljske, Češke, Slovaške, Turčije in Slovenije. Sam projekt poteka interaktivno preko eTwininng platforme in s pomočjo IKT tehnologije. Konference in koordinacija vodij projekta potekajo preko Zoom konferenc. Projekt ni podprt s finančnimi sredstvi E+.
Glavni cilji projekta so, da sodelujoči dijaki stkejo poznanstva, spoznajo značilnosti drugih nacionalnosti, formulirajo pomen tolerance in spoznajo stereotipe, pod katerimi si predstavljamo državljane drugih nacionalnostih.
 |
 |
 |
|---|---|---|
| Logotip izdelal Anže M. | Logotip izdelal Domen J. | Logotip izdelal Matic K. |
TFO Predstavitev Logatca – pripravil dijak Janez J.
TFO predstavitev ZVI Logatec – pripravil dijak Anže M.
April, 2022
Vse zainteresirane zaposlene vabim, da se prijavijo na kratko izobraževanje, na katerem vam bomo predstavili platformo eTwininng in možnost njene uporabe (predstavitev vsebine seminarja, katerega smo se udeležili v Pragi).
Seminar se bo izvedel v petek, 15. aprila 2022, s pričetkom ob 12.30 uri (oz. po vzgojiteljski konferenci) v računalniški učilnici naše šole.
Vsebina seminarja:
- Predstavitev dosedanjega dela na področju mednarodnega sodelovanja
- Splošno o Erasmus+
- eTwininng platforma
- Registracija računa na eTwininng platformi
- Predstavitev projekta Tolerance For Otherhood – TFO
- Vključitev v projekt in razdelitev nalog
- Cilji ZVIL na področju mednarodnega sodelovanja
Če bo število prijavljenih zaposlenih večje od 8, bomo seminar ponovili v naslednjem tednu (22. aprila 2022).
Vašo prijavo na seminar mi posredujete na moj mail. Rok za prijavo je 8. aprila 2022. V »zadevo« zapišite PRIJAVA NA SEMINAR.
Marec, 2022
Udeležili smo se seminarja eTwinning seminar Entrepreneurship and Financial Literacy: How to develop and strengthen students’ 21st century skills, ki je potekal od 17. 3. do 19. 3. 2022 v Pragi, Češka.
Seminar je bil strnjen v tri delovne dni, vsebina seminarja je bila spoznavanje s spletno platformo eTwininng, priprava in izvedba enostavnega projekta ter iskanje mednarodnih partnerjev.
Izobraževalni seminar je v popolnosti izpolnil naša pričakovanja, saj smo pridobili znanja, s katerimi lahko uspešno pričnemo s pripravo projektov ali se vključimo v že obstoječe. Pridobili smo kontakte sorodnih institucij iz drugih držav, s katerimi bomo v kratkem vzpostavili stike in preučili možnosti sodelovanja.
Uradno smo registrirali tudi prvi projekt z naslovom Tolerance For Otherhood – TFO, pri katerem sodelujejo učitelji sedmih srednjih poklicnih šol iz Poljske, Češke in Slovenije. Sam projekt bo potekal interaktivno in ni podprt s finančnimi sredstvi. Glavni cilji so, da sodelujoči dijaki stkejo poznanstva, spoznajo značilnosti drugih nacionalnosti, formulirajo pomen tolerance in spoznajo smešne stereotipe, pod katerimi si predstavljamo državljane drugih nacionalnostih. Aktivnosti se bodo izvajale s pomočjo platforme eTwininng in preko drugih učnih platform. seminarja se je udeležil Uroš Čadež.
Utrinek s seminarja – skupina, ki vodi projekt Tolerance For Otherhood – TFO
Več utrinkov s seminarja: https://eu.zonerama.com/CZeTwinning/Album/8247272
Marec, 2022
eTwinning seminar Entrepreneurship and Financial Literacy: How to develop and strengthen students’ 21st century skills
Naša prijava na eTwinning seminar Entrepreneurship and Financial Literacy: How to develop and strengthen students’ 21st century skills, ki bo potekal od 17. 3. do 19. 3. 2022 v Pragi, Češka. je bila odobrena.
Seminar je namenjen koordinatorjem začetnikom E+, ki se še vključujejo v mednarodno sodelovanje in pripravljajo prve mednarodne projekte. Vsebinsko seminar zajema osnove in vse možnosti uporabe portala eTwininng https://www.etwinning.net/sl/pub/index.htm.
Po izvedenem seminarju bomo za vse zainteresirane strokovne delavce zavoda opravili kratko izobraževanje uporabe portala eTwinining.
Januar, 2022
Vodenje projektov za projekte medkulturne izmenjave v Evropi
ZVI Logatec se je v letošnjem šolskem letu prvič samostojno vključil v mednarodno sodelovanje v okviru ERASMUS+ programa. V okviru ERASMUS+ se bomo udeležili izobraževanja Vodenje projektov za projekte medkulturne izmenjave v Evropi, ki bo potekal v oktobru 2022 na Kreti v Grčija. Seminarja se bosta udeležila članica skupine, ki je sodelovala pri pripravi razpisa in koordinator E+ in pripravljalec omenjenega razpisa. Vsebina izobraževanje je predvsem vodenje projektov in iskanje partnerjev.
Naj omenimo, da smo v tem obdobju stopili v stik tudi koordinatorji Erasmus+ na Finskem in Danskem. Poizkušamo namreč najti sorodne institucije, kot je naša, za vzpostavitev partnerstva.
November, 2021
ERASMUS+ za računovodje
V mesecu novembru smo se udeležili spletnega seminarja ERASMUS+ za računovodje. Predstavljeno nam je bilo:
- pravila financiranja E+,
- knjiženje,
- poročanje za premožensko bilanco,
- davki in
- izplačila.
December, 2021
Sestanek za pogodbenike KA122 za področje splošnega šolskega izobraževanja
V mesecu decembru smo se udeležili spletnega sestanka za pogodbenike KA122 za področje splošnega šolskega izobraževanja in splošnega izobraževanja za odrasle.
Predstavljena so nam bila pogodbena pravila in obveznosti programa Erasmus+ KA122.
Januar, 2020
Partnerstva za izmenjavo med šolami (KA229)
V mesecu januarju smo se udeležili seminarja Partnerstva za izmenjavo med šolami (KA229), kjer so bila udeležencem predstavljena:
- osnovna pravila akcije KA229 in primer dobre prakse,
- kriterij ocenjevanja projektov KA229,
- sofinanciranje projektov KA229 in prijavnica,
- postopek prijave KA229 in
- skupinsko svetovanje.